中职生心理健康教育董修凤中职学生由于受多方面原因的影响，厌学、抽烟、打架、人际冲突等不良行为较多，这些行为也是客观存在的。但是假如我们把教育重点放在问题的矫正上，就会存在“头痛医头，脚痛医脚”的问题。使中职生心理健康教育出现消极化，也给学生很多消极的心理暗示。学会换一种角度看问题，中职生的心理健康状况良好，在生活幸福因子上分数较高，所以我们应该更关注学生积极的一面，关注他们的内在潜能的发挥。作为中职学生，他们内心同样渴望幸福，渴望被认同，渴望能学到一技之长，渴望自己成长，具有积极的潜能。教师要从积极的角度培养学生的健康人格，促进社会的和谐发展。目前，社会和教师都对中职生认同感较低，把中职生看成中考的“失败者”“问题生”，也听过有的家长对孩子讲“：你们这种学校学生素质当然不高，混混就过了。”因此，中职学校的教师往往因为缺乏成就感而产生倦怠感，得过且过，完全失去工作的幸福感。因此，教师和家长要转变对中职学生的片面看法，也正视中职学生心理积极的一面，发挥中职生的主体性，从发展的角度促进中等职生的全面发展。
