三下第七单元课题23日月潭的传说第1教时总第个教案课型：新授课教学目标1.学习本课的生字新词，理解词语的意思。2.有感情地朗读课文。3.了解日月潭的传说内容，理清文章的条理。教学重点学习本课的生字新词，朗读课文。教学难点了解日月潭的传说内容。教学准备先学提纲、小黑板【先学提纲】一、字词我先学●我会读：用圈出生字组成的新词，用笔圈出绿色通道中的生字。●我会写：按课后第二部分要求给生字用钢笔进行描红。●我理解：词语：我的理解：词语：我的理解：词语：我的理解：二、课文我先读●把课文轻声读两遍，再大声读一遍。给每个自然段标上序号，再想一想每段分别写了什么？给课文分分段。一（）日月潭的介绍。二（）日月潭的传说。学情分析《日月潭的传说》这篇课文故事性强，学生容易读懂，在读熟的基础上，让学生说说课文大意就简单多了。教学过程思考与调整（二次备课）二、突显导入趣味点，乐学新知。1.教师板书课题，指导读题。2.认读“潭”。3.学生借助收集的资料，口头介绍日月潭。4.出示日月潭的图片。三、突破自学障碍点，顺畅阅读。出示目标：（一）检测字词要想学好课文，首先要过了字词关。出示词语：漆黑一团聚集躲在潭底阿里山金剪刀学习本课的生字新词，理解词语的意思。翻山越岭英雄冒着危险水社姐又累又饿降伏恶龙拯救日月一筹莫展挺身而出披荆斩棘1.指名认读，（学生之间互评），2.学生互相交流这些生字在读音和书写上的注意事项。3.齐读生字。4.能不能用上这里的词语，简单地讲讲这个传说？或用上其中的一个词语说句跟课文内容有关的句子。指名学生试说。（二）顺读课文1.自由轻声读课文，读准字音，读通句子。2.分自然段指名读，及时纠正。相机理解词语和指导读好长句子。3.自由读课文，喜欢哪一部分，就用自己喜欢的方式读给同桌听。四、把握文章主旋律，顺清脉络。出示目标：1.课文中两位为民除害的英雄叫什么名字？（大尖哥和水社姐）2.他俩做了什么好事？（不畏艰难，不怕牺牲，降服恶龙，拯救日月，使人们重见光明）3.这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传说？（2—5）4.想一想，说说课文各段大意。5.根据填空说说课文的主要内容：日月潭是一个（）的地方,那里流传着一人（）的传说，年轻渔民（）为了拯救（），（），（），降伏了（），最后又化作青山守卫在日月潭的故事。四、精选课文一部分，品读感悟。1.提示任务：课文的第一自然段主要告诉了我们什么？请自己读读课文，边读边想。2.自主阅读：学生自由读课文，同桌讨论。3.展示交流（1）齐读第一自然段。（2）读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？预设：（知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊；知道了日月潭的景色很美；知道了日月潭还有一个传说。）（3）日月潭的环境那么美，真吸引人，有关日月潭的传说更吸引人，我们下节课就去好好欣赏那个传说。五、精心设计练习题，检测完善。（一）检测1．“他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。”一句中“冒”的意思是（）A向外透或往上升B不顾（恶劣的环境或危险等），顶着C不加小心，鲁莽，冲撞D用假的充当真的，假托2．日月潭是我国（）省著名的旅游胜地。A台湾B海南C北京D西安有感情地朗读课文。了解日月潭的传说内容，理清文章的条理。3．下面词语中加点字注音正确的是（）A拯救zhěnB荆棘jīnC一筹莫展chóuD千辛万苦xīng4．“很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。”读这段话时，你会带着怎样的心情？（）A高兴B激动C悲痛D兴奋（二）作业：抄写词语教学反思：三下第七单元课题23日月潭的传说第2教时总第个教案课型：新授课教学目标1.有感情地朗读课文，用自己的话复述课文2.理解课文内容，体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。教学重点能正确、流利有感情地朗读课文。复述这个故事。教学难点能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。教学准备【先学提纲】一、品读感悟1．整体品读：大尖哥和水社姐在寻找金斧头和金剪刀的路上经历了哪些“千辛万...
