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案例:今天你要嫁给我吗?VIP免费

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今天你要嫁给我吗?无锡市侨谊幼儿园杭美亚“今天你要嫁给我吗?今天你要嫁给我吗?”一首当红的流行歌曲唱出了当代年轻人的心声,也反映出了幼儿园大班孩子们处在萌芽状态的性心理现象。实录:近来班上出了这么档子事:男孩小V悄悄地告诉了老师他们的“小秘密”:他要和李艺君结婚。每次带大班,都会发现幼儿之间会出现类似这样的现象。那么,遇到这种现象我们又该如何对待呢?分析:首先,幼儿选择的“结婚”对象首要的条件当然是异性幼儿,它表明这时期幼儿开始对异性产生兴趣。尽管被选择的幼儿都有一些共同的特点,但每位幼儿选择的条件也存在差异。如有的是因为对方“长得漂亮”,有的是因为对方“穿得漂亮”,有的是因为对方“很聪明”、“很能干”、“本领强”。同样是“长得漂亮”,有的喜欢“大眼睛”,有的喜欢“皮肤很白”,有的喜欢“爱笑”;同样是“很聪明”,有的喜欢“跳舞好”,有的喜欢“画画好”等。这从某种意义上说明,幼儿这时期有了自己的审美观和价值取向。幼儿的这种感情又不同于成人,有时带有游戏的色彩,而且他们也没有更长远的考虑,对这种感情发展的前景和结果极不明确。虽然知道“结婚”是长大以后的事情,但他们对“结婚”的真正含义并不了解,只是停留于一种感性的认识。如有个男孩因为自己喜欢的女孩不和自己玩,就生气地说:“我不和她结婚了,等长大了我自己生活,自己洗衣服、做饭!”由此可见,他对“结婚”的理解是:男孩和女孩一起生活,女孩要做家务。这与幼儿平时生活中看到的男性、女性在家庭中的分工密切相关。反思:作为老师应该:一是教育引导,帮孩子发现被喜欢者身上的优点,从而把被喜欢者树为学习的榜样,并让孩子知道“结婚”是长大以后的事情;二是低调处理,以免引起孩子更强的好奇心,或者不慎伤害孩子的自尊心;三是巧妙利用幼儿希望被自己喜欢的人喜欢的心理,激励幼儿改进自己的不足,促进幼儿的全面、健康的发展。总之,大班幼儿选择“结婚”对象这一现象,表现了这一时期幼儿性心理的发展特点;因势利导地对幼儿进行适宜的性教育,是幼儿性心理健康发展的需要,并对幼儿将来的性发展起着积极的作用。

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