课题Unit1Anewterm课时安排5课时主备人陈玲教学目标1．知识：能听说读写四会单词Chinese,English,week,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2．技能：能听说读日常交际用语Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.3．能力：重点学习并操练句型Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Whatsubjectdoyoulike?及其正确回答4．情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯重点难点1．能听说读日常交际用语Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.2．重点学习并操练句型Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Whatsubjectdoyoulike?及其正确回答教学准备投影片，录音机，实物挂历、学生自带小台历、单词卡片教学过程设计初备栏复备栏第一课时【教学目标】1．能听说读写四会单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2．能听说读日常交际用语Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.3．重点学习并操练句型Whatdayisittoday?及其正确回答4．培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯【教学过程】Step1.Freetalk为学生创设一个良好的学习氛围。如：Todayisthefirstdayofthenewterm.Welcomebacktoschool,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.之后教师可与多位学生进行简单的交谈，增进师生情感。Step2.Askthestudentstosaysomethingaboutthethingsdoneduringthewinterholidayandthenasksomestudentstocometothefronttosaysomethingaboutitandseewhodoesabetterjob.Step3.教师出示收集的歌谣，激发学生的学习兴趣，然后再导入句型和词汇教学。歌谣：Howmanydayshasmybabytoplay?Howmanydayshasmybabytoplay?Saturday,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.Saturday,Sunday,Monday,Hopaway,skipaway.Mybabywantstoplay.Mybabywantstoplayeveryday.Step4.教师出示挂历，引导学生复习Saturday,Sunday（让随读生朗读）Step5.学习Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.从读音和拼写两方面记忆单词。并告诉学生七天就组成了一个星期，即aweek。Step6.教师用醒目的颜色把挂历上当天的日期和星期圈出来，自问自答：Whatdayisittoday?It’sMonday.并板书。让学生尽量明白问句的意思，学生可尝试回答。然后，学生看板书读句子。其间，教师可提醒学生注意day和today中ay的发音是相同的，书写句子时，注意星期的首字母永远大写。Step7.Askthestudentstodoapairworktopracticethedialoguesof“Whatdayisittoday?”andtheanswer“It’s…”andchecktoseeiftheyhavewellmasterthesentencepattern.Step8.学生出示自带的小台历，同桌之间用Whatdayisittoday?It’s…进行问答练习。一个同学任意翻到一天，问另一个学生“今天是星期几”，另一个学生很快地作出回答，答对才能反问对方。在熟练问答的基础上，老师可从每组中选出一位学生到讲台前比赛，问得熟答的快的为胜。Step9.Dosomeexercise:1）在星期一____________________2）在星期二上午_____________________3）星期三下午__________________4）在晚上__________________________5)在星期六和星期日_____________________6）上星期四_______________Step10.作业：1)Copythefivenewwordsixtimeseach2)Practicethedialoguesof“Whatdayisittoday”It’s…”板书：Unit1AnewtermweekSaturdaySundayMondayTuesdayWednesdaThursdayFridayWhatdayisittoday?It’s…第二课时【教学目标】1.能听说读写四会单词subject,Chinese,Science,ComputerStudies,interesting2.能听说读三会单词SocialScience,PE3.学习句型Whatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike…4.培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯【教学过程】Step1.师生问候，问答练习：Whatdayisittoday?It’s…（与随读生进行对话）Step2.用开火车的方法检查学生对上节课中所学单词的掌握情况。Step3.教师出示本学期的课表（放大），告诉学生课表的英语表述timetable（因为本单元F部分会涉及这个单词），学生学说。Step4.教师向学生介绍本学期将提供给大家的科目——Wehave_____subjectsthisterm...
