有可能“1+1=3”“成长、成绩、成才。”这个词语夹杂着很多的含义，在我看来成绩就是参加某一项目最终给予你的一种慰籍。当然这种慰藉是有正反两面的，对于成长而言从一个不懂事的渐渐成熟、稳重当热有省力的成长也有心理的成长，而成才的意义就较为广远了。随着参加工作和年龄的增长。我觉得这三个词语，是层层递进和相互联系的，所以我命题为“1+1=3。”人的成长是有规律的，每一条走过的路，都是不得不这样跋涉的理由。每一条要走下去的路，都有不得不这样选择的理由。“人生如路，路即人生。”在这短暂而又未知的人生之路上，想要走的平坦却又不平凡是要遵循和掌握一定的规律人之初，性本善。人出生时都是善良纯真的，而后天的环境和条件对人的塑造是不可缺少的。在人的一生当中，环境无时无刻地在潜移默化的影响着我们的成长鱼如果只生存在鱼缸中，那么它永远成长不成大鱼，也不会了解鱼缸之外的大海是那么的浩瀚与宽广；如果人生活在赞赏中，他便学会自信，如果生活在恐惧中，他便学会了杞人忧天；如果人生活在友情与亲情的滋润中，他便会觉得这世界是美好的。所以说，环境对人的成长和成才是有巨大影响的。选择一个宽广的舞台来发展自己，展示自己，会让你用有更多的机会去挖掘自己的潜力，拥有更好的成绩、成长、成才。人的成才不仅需要环境的影响，更需要自我的创新与探究，身为教师的我们每个人都对自己的未来憧憬着，向往着。而唯有不断的探索与体验才会使梦想成真，探索着属于自己的目标。狼之所以能在森林中躲避风险，觅得食物，正是因为他们不断的探索与体验。盲目的行动是最不可取得的，在行动前先探索下身边的环境，分析一下自己面临的问题，才是行动之前最应该做的事情。人生需要探索，而这探索并不是满足自己的猎奇欲，而是为了给将要做的事情打下基础，取得保障，人的成才的另一规律就是勇于探索，有了好的环境成长，得到某种成绩都是奠定成才的基础。著名的心理学家罗森塔尔随意抽取了十八名学生，并说他们是很有潜力的学生，由于班主任给予特别的关照，不久后他们的成绩都有所提高。这说明人的成才还需要后天的培养与自信。千里马之所以能成为千里马，是因为伯乐正确的驯养。我们新一代的教师，学生成绩的提高，老师的重点培养无疑起到重大的作用。成功属于每一个有强烈自信的人。自信对人的成长太重要了。自信心强的人面对失败，一笑置之，从哪跌倒，从哪爬起来，自信心不足的人害怕失败，在失败面前垂头丧气，没有勇气再次尝试，当热也就没有成功的可能。所以，坚强的意志是自信的一种支撑，它能帮助我们在困难面前坚持下去，从而必然走向成功。“地到尽头天作界，足至绝顶我为峰。”世界上没有救世主，只有自己才能主宰自己的命运，只要充满自信的沿着这条路走下去，我们的目标一定会实现。成才，就是成为有才能的人，也是自学之路。在人生的道路上，我们常常是苦与乐同行的悲与喜同携手，挫折与顺利都是我们成长中相伴的，所以让我们和学生在成长中轻松获得更好的成绩一起成才。就此我认为这种情况下“1+1=3。”
