电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

24、寓言两则(2)VIP免费

24、寓言两则(2)_第1页
1/3
24、寓言两则(2)_第2页
2/3
24、寓言两则(2)_第3页
3/3
如皋市东陈小学2011——2012学年度三语(下)教学设计主备人:张筱清《寓言两则》第(2)课时教学预案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话把寓言故事讲给别人听。2、懂得只为眼前的一点利益互不相让,争执不休,最终只会两败俱伤,让第三者得利的道理。【活动方案】如皋市东陈小学2011——2012学年度三语(下)教学设计主备人:张筱清学生活动单教师导学案调整与改进活动一:初读课文,练习概括1、自由读课文,读准字音,读通句子。2、小组内分角色读课文。(1)说说生字书写注意点,然后描红。(2)用简练的话说说文章主要讲了一个什么故事3、全班交流。活动二:精读课文,理解寓意1、小组内先感情朗读课文,再表演鹬蚌相争的过程。讨论:鹬和蚌这样“互不相让”,最终会有怎样的结果?2、全班交流。活动三:拓展延伸1、小组内说说你知道的其他的寓言故事,讲给大家听,体会它蕴含的道理。2、全班展示。【检测反馈】许多年后,鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……板书设计:鹬蚌↘↙相争(互不相让)↓↓渔夫得利一、历史故事导入战国时候,中原大地并立着七个小国:秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐。在这七个国家中,秦国的国力最强大,其他六个国家势力较弱,但相互之间实力相当。秦国一直野心勃勃,想消灭其他六国,统一天下。但他心里明白:如果直接与六国为敌,即使自己再强大,也很难如愿以偿。于是,他一直在等待着机会。有一回,赵国和燕国闹了点小矛盾,赵王大怒,决定攻打燕国,出出心里的这口气。秦王大喜,相信统一天下的机会来了。然而,赵国有个叫苏代的人听说了这件事后,急忙求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事,立刻打消了赵王攻打燕国的念头。一个故事,居然就制止了一场战争,什么故事有这么大的力量呢?二、实施活动活动一:初读课文,练习概括1、读课题,学写“鹬”和“蚌”。2、练读课文,读准字音,读通句子。小组内说说生字书写注意点,描红。3、分角色练读课文。4、用简练的话说说文章主要讲了一个什么故事。活动二:精读课文,理解寓意1、感情朗读,读出“鹬”的生气,“蚌”的毫不示弱。2、小组内把鹬蚌相争的过程表演出来。3、想一想:鹬和蚌这样“互不相让”,最终会有怎样的结果?4、回顾历史故事。当年,苏代就是给赵王讲了这个《鹬蚌相争》的故事,如果你是赵王,听了这个故事,你会怎样想呢?活动三:拓展延伸说说你知道的其他的寓言故事,讲给大家听,体会它蕴含的道理。【检测反馈】创编故事:许多年后,鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了。这次,他们之间又会发生什么新的故事呢?许多年后,鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……如皋市东陈小学2011——2012学年度三语(下)教学设计主备人:张筱清【教后反思】备课组长(签字)__________________

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

24、寓言两则(2)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部