第4课时计算经过时间教学内容教材P84例3
教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间
2、能够认识时间与时刻的区别
教学重点区别时间与时刻
教学难点计算一日以内经过的时间
教学过程一、创设情境，提出问题1、创设谈话情景
（1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工具
（2）出示一张火车票和汽车票
（3）观察车票上的时间，你发现了什么
2、情境引入(1)出示课本情境图(2)请学生仔细阅读，并找出相关信息(3)提出问题：到奶奶家要做多长时间的火车
二、自主探究，寻找策略1、学习教材第84页例3
（1）观察情景，你能知道哪些信息
你还想了解哪些信息
（2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家
（3）提问：你能回答中途经过多长时间吗
教师：怎样来计算经过的时间呢
2、探究方法
学生先分小组讨论3、汇报讨论结果（1）直接在钟表上数一数
用钟表来表示两个时间
通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时
（2）用计算的方法
教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗
引导学生回答
表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法
将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间
18-9=9（小时）（3）分段计算的方法从早上9点到中午12点经过3小时，从中午12点到下午6时经过6小时，计算12-9=3小时，3+6=9小时三、巩固应用，内化提高1、教材P85练习十八的第4题
（1）课件演示，出示春风饭馆的营业时间
（2）提问：营业牌上用的是什么计时法
（3）小组交流解题策略
（4）集体交流，课件演示
2、教材P86练习十八的第6题
（1）仔细阅读表格中提供给我们的信息
（2）学生相互讨论（3）完成填空（4）教师鼓励不同的解题思路
四、课堂小结这节课你学到了什么
还有什么疑问
五、作业练习十八第1、3题六、板书设计计算经过时间下午6时=18时12时—
