教育金玉良言之五81.雕塑心灵，让人们感受到教育艺术的无穷魅力。一个优点，就是一个梦想；一个优点，就是一份自信；一个优点，就是一份美丽。82.有疑问才有思考，有思考才有创造，有创造才有进步，疑问是金，教师应当成为冶炼金子的大师。83.做“无知”的老师，要勇于向孩子学习。我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。84.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。85.培养孩子有打破沙锅问到底的习惯，倾听孩子有意义的“瞎说”，允许孩子有“稀奇古怪”的想法，给孩子单独玩的时间和空间，善于向孩子提出富有思考性的问题。86.请记住，每个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星照亮着儿童所关切和所操心的情感世界，他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们——做教师的人，这颗火星很容易被尖刻的冷淡的态度所熄灭。87.教师的精力是有限的，学生的潜能是无限的。88.教育是爱的事业，学校是爱的摇篮，没有爱就没有教育，没有情感投入的教育是苍白的。89.让课堂成为学生自己的“学堂”。90.“学问”就是学习提问，切莫将“学问”变成“学答”。91.教育的终极目标和最高价值是塑造人的灵魂，造就完善的人格。92.知识好比种子，教师亲切的态度好比阳光，儿童的心情好比土壤——只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。93.教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。94.教师应当学会：面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展。95.教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。96.校长应是勤奋学习，博学多识的榜样，要不断的学习，向专家学习，向老师学习，向学生学习，向一切可以为师者学习。97.校长原本是教师，但作为一校之长，必须时时处处、事事意识到校长不但是学生的老师，更是老师的老师，不但为人师表，还要为师师表。98.校长应是一所学校中最有学问的人，校长是一校之魂。99.校长要深入到教师、学生之中，与师生打成一片，用事业凝聚教师，用真情凝聚教师，用待遇凝聚教师，并同教师一道思学生之所想，察学生之所虑，亲学生之所爱，为学生之所需。100.校长要有识才之眼，爱才之心，容才之量，用才之胆的高尚用人品质。
