法律护我成长本课教学目标：1．培养学生知法，懂法，有辨别违法，合法的意识。初步养成守法意识。2．培养学生学会依法用法。明白自己依法享有的正当权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。3．知道法律保护对未成年人健康成长的重要意义；了解《未成年人保护法》、《联合国儿童权利公约》等法律法规对未成年人合法权益的相关规定。教学准备：1．收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，图片，制作课件。2．组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规，完成调查表。3．教师阅读《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规。教学设计（一）创设情境谈话导入1．同学们，我们每个人都在一天天长大，看着你们现在都长成了一个个漂亮的女孩，帅气的男孩老师真高兴。在你们成长的三千多个日日夜夜里，你一定得到过许多人的保护。我们来看几个图片。（播放图片：孩子在成长过程中的父母亲人老师对孩子的帮助和保护的情景。）2．在你成长的过程中是否也出现过这样的情景呢？说一说，你得到过哪些保护呢？3．导入：其实在我们的成长过程中，除了父母、家人、老师的保护，我们还离不开一种特殊的保护，那就是法律的保护。揭示课题：法律护我成长（二）得到保护要法律1．曾经有这样一个孩子，没有人来爱他了，也没有人要他了，后来历尽千辛万苦他终于找回失去的爱。是谁帮他找回了爱呢？请听案例《法律帮他找回爱》（课本P45课件展示）。2．学生阅读案例3．讨论：①小建通过什么方式找回了爱？这种方式合理吗？②如果没有法律的保护，小建会怎么样？③从这个案例中，你明白了什么？4．小结：法律的保护是真真切切的。青少年时期是人一生中的重要时期，由于我们年龄小，认识能力有限、识别选择能力差，极易受到侵害。因此，为了青少年的健康成长，国家给予青少年特殊保护，也就是法律保护，法律用强制力保护最有效。我们只有懂得法律，学会利用法律武器来维护我们的正当权益，才能得到实实在在的保护。（三）寻求保护懂法律1．案例分析：《一个法盲的悲剧》刘红是个聪明的姑娘，不但学习成绩好，而且擅长文艺。可是，忽然有一天，这个好学生被抓走了。事情是这样的-----（课件出示案例）2.【案例简介】一天，正在家中复习功课准备期末考试的刘红发现她的英文课本被患有精神病的妹妹刘阳撕毁了。刘红生气地想，为了照顾这个傻妹妹，父母不知道吃了多少苦，她也耽误了不少学习时间，这妹妹简直就是多余,于是她把刘阳按在地上，掐住了妹妹的脖子。刘阳开始还挣扎，后来就不动了。等邻居发现把刘阳送到医院，已经来不及。公安人员来逮捕刘红的时候，刘红说：“我怎么了？这是我家的私事,不用你们管闲事。”最终，刘红被法院判处有期徒刑。3．讨论案例：①刘红认为教训打死妹妹是自家的事，不用他人来管，你觉得她的说法对吗？她为什么会这样认为呢?②刘红在狱中反思着自己的行为，她会怎么想呢？③从这个案例中，你懂得了什么？4．师引出：刘红在狱中反思着自己的无知，她在给老师和同学的信中说：“因为法盲而铸成终身大错，我现在深感后悔。希望同学们接受我的教训，认真学习法律知识，千万不要重演我的悲剧。”5．小结：法律面前人人平等，不管你是健全者还是残疾人，你都有权享受法律的保护。不知法、不懂法是造成这场悲剧的根本原因。同学们，学习法律懂得法律是多么重要啊！（四）了解权利知法律1．为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约？讨论总结（课件出示）2．《儿童权利公约》是联合国历史上加入国家最多的国际公约，请同学们认真读一读。3．思考、讨论：（1）《联合国儿童权利公约》规定儿童享受哪些权利？----（课件出示《儿童权利公约》）（2）联合国为什么要制定《联合国儿童权利公约》？——因为儿童的权利常被侵犯，保护儿童是全世界的共识。（3）公约是针对哪些国家的少年儿童的？——此处要给学生明确：不是针对全世界的，是对进入公约的国家的。（4）我国已加入了这一公约，说明了什么？——说明我国对未成年人的权利非常重视，保护未成年人的合法权利。4．讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立...
