我的教育故事——那部没有被没收的手机前不久我们班发生的一件事。周五的晚上作为班主任的我看本班的晚自习。突然“滴滴”的声音传来了，我当场就很生气地问“谁带手机了？”没有人吱声，我又提高了分贝“谁带手机了，给我站起来。”这时我们班一男生颤颤巍巍站了起来。当时，我很惊讶，这个男生平时少言寡语，性格内向。怎么会是他带手机？我暗自想，于是，我平复了下心情，耐心地询问事情的来龙去脉。经过了解才知道，他的手机没有带SIM卡，只是带来作为闹钟用的。我跟他说，班里不允许带手机，这是纪律，你的手机放在我这保管，老师有个小闹钟可以借给你使用。他欣然同意了。对于这名同学我在下课时经常找他谈心，渐渐的这个孩子性格变的开朗了，参加了学校组织的各种学生活动。不管遇到什么样的学生，又有什么出奇的举动时，一定要耐住性子，调查清楚事情的缘由，千万不可对学生横加指责，任意批评。同时我们还要一定要顾虑到在这个时机属于青春期孩子的自尊心！在平时的教育教学中遇到突发事件要保持冷静清醒的头脑，不能时刻表现老师的特权和权威，遇到事情要冷静，要充分调查和了解事情发生的背后原因和真相，不要被表象所蒙蔽，要充分了解事件，充分理解学生，不能因为一时的冲动而错失解决问题的最佳时机。只有这样做，我们才能更深入的了解学生，帮助学生，教好学生。
