画杨桃使用课件VIP免费

执教：梁园学区中心学校三（2）陆嵩2015.04.22叮嘱靠边一幅审视严肃熟悉和颜悦色教诲轻读课文写“我”画杨桃部分，思考问题：1、图画课上，“我”是怎么画杨桃的？为什么“我”会这样画？2、看了我画的杨桃，同学们是什么态度？3、老师是怎样对待这件事的？从中你体会到什么？我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。“我”为什么觉得自己画的很准确？“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”审视严肃说一说老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，________；这一看，________。•刚看到我画的杨桃时坐到“我”的座位上看杨桃后“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“这幅画画的像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星!”“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……角星。”•刚看到我画的杨桃时坐到“我”的座位上看杨桃后“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“这幅画画的像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星!”“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……角星。”严肃和颜悦色•提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。•说一说：老师的这段话你想到了什么？•他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一样东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。•同学们，我们已经了解了发生美术课上的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：___________________________。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：___________________________。我想对循循善诱的老师说：_________________________。cénsāng岑桑，我国当代著名作家。1985年当选中国作家协会广东分会副主席。1942年开始表作品。1962年加入中国作家协会。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这都是缘于小时候老师、父亲对我的教诲。”关于科学求实的格言：独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源要达到预期的目的，求实的精神要比丰富的知识更重要。——博马舍善良要建立在真实的基础上，所以让我去选择道德根基，我愿选实事求是。——王小波科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚