《生活中的图表》教材分析：本文选自苏少版第13册，本课属于“设计应用”学习领域，是融知识性和趣味性为一体的课程。图表在我们生活中处处可见，与我们的生活密切相关，随时给我们传递我们所需要的准确信息，给我们的生活带来便利，是学生观察生活、深入生活的一个窗口。人类在没有语言、文字之前就会结绳记事，从原始图表到文字语言再到现代图表，图表和文字共同创造了人类灿烂的文明。本课在介绍图表的三个基本特性之后，重点介绍了设计制作方法。图表的设计包含很多知识，既有理性的数据统计分析，又有感性的视觉审美。学生通过收集图表、欣赏图表和设计图表，对学生的认知能力、动手能力、创造能力、设计能力和审美能力进行整合。从而体现了美术课程与其他课程以及现实生活的紧密联系。教学目标：1、引导学生在观察记录事物变化的过程中养成耐心细致的学习习惯。2、启发学生采用新颖的方法设计图表，表现独特的创意。3引导学生学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。教学重点：图表设计的方法教学难点：图表的创意与制作教具：图片，课件学具：彩纸、剪刀、固体胶等。教学过程：一、地图导入新课多媒体展示一张句容地图，请同学们找一找自己家的位置。教师：看了这张地图，我们不但可以了解每个乡镇的位置，而且也知道了具体的路线。象这样能够很直观、清楚地引导我们了解一些信息的图表在我们的生活中还有很多，你们常用到的有哪些呢？请大家举例说说。学生：课程表、手表、天气预报、生物解剖图师生共同总结出图表的功能：图表不仅传递给我们最直观的信息，而且还能够表达事物之间的关系，以及发展趋势和规律。它是我们学习、生活和工作的好帮手。教师：课件展示一些图表。学生欣赏。二、图表的三个基本特性欣赏完这些有趣的图表，师生共同总结图表设计的三个基本特性：准确性、可读性和艺术性。三、学习图表的设计方法根据图表的基本特性，我们采用什么样的方法来设计一个既准确、可读又美观的图表呢？几种常见的设计方法：（结合课件）1、积木式是用搭积木的方式来表达不同的数字概念。2、注入式是在一个同样大小的图形中注入不同量的色彩。3、分割式像分切一块蛋糕一样，按不同的比例，从中心分割，以表示不同的百分比。4、折线式是用折线来表示事物的变化与运动发展。5、树形式用树形结构中的支干来表示事物间的从属关系。6、列表式用表格的方式来排列相关信息。7、解剖式用解剖图的方式来表示物体的内部结构。这只是几种常见的设计方法，还有的设计方法，如地图、分布图等。四、学生练习（课件播放练习题目）1、给自己的班级设计一个课程表。2、为自己一天的生活、学习设计一个时间表。3、设计一个家到学校的路线表。（三个题目任选一个）要求：1、设计方法合适，内容醒目。2、创意新颖，设计美观。五、作业展示下课前五到十分钟（视学生作业情况而定）进行作业展示。1、学生自评，介绍设计思路。2、学生互评。3、教师总结。六、拓展用花盆种一植物，观察并记录植物的生长变化，然后用图表表现这一变化过程。
