中班韵律活动：打喷嚏的小老鼠活动目标：1.感受音乐，熟悉乐曲ABA结构，能够较合拍的随乐曲做动作。2.初步探索用跑、打喷嚏、太阳光照等动作正确表现出A、B段音乐内容，体验情节表演的乐趣。3.与同伴一起体验音乐律动的快乐。活动重点：感受音乐，熟悉乐曲结构，较合拍的随乐曲做动作，体验音乐律动的乐趣。活动难点：能根据音乐变化用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。活动准备：小老鼠头饰，配套乐曲。活动过程：一、导入：师幼问好。师：今天老师带来了一位客人，你们看谁来了？（教师出示小老鼠头饰图）二、过程：1、初步感受音乐，熟悉乐曲旋律。师：小老鼠给我们准备了一首曲子，里面藏着它的一个故事，让我们一起来听一听，里面究竟藏了它的什么故事？（教师播放完整音乐）师：音乐听完了，小朋友们你们从里面听出了小老鼠的什么故事？你能不能用动作来表达出来？（幼儿无法听出音乐里藏着的故事，教师可再播放音乐一遍，让幼儿说一说）师：小朋友们听的真仔细，老师也从里面听到了小老鼠的一个故事，你们想不想听？故事情节：我听到小老鼠用音乐告诉我，它生病了，受了凉在跑步的时候啊都在打喷嚏，他的心情怎样？（很糟）于是想到了一个治好病的方法，最后把病治好了，小老鼠要开心的笑了。2、分段欣赏音乐，一步感受音乐ABA结构旋律，并用动作表达乐曲内容。师：下面我们就来仔细的听一听小老鼠是不是生病打喷嚏了。（教师播放A段音乐）小朋友们你们从这一段里面有没有听到小老鼠是怎样打喷嚏的？师：请小朋友用动作来表现音乐内容。（师幼一起随A段音乐表现走路打喷嚏的动作）师：小老鼠的喷嚏打得可真厉害，接着它想到了治病的好方法，你们来听听它的方法是什么？（教师播放B段音乐）师：这段音乐真是让我们听得暖洋洋的，很舒服。像什么？（师幼用动作表现B段音乐晒太阳的动作）师：小老鼠晒了暖暖的太阳，它的病就好了。它又可以跑步了，你们听它有没有再打喷嚏？（教师播放播放A段音乐，师幼一起随A段音乐做病好后的动作）3、完整的表现音乐师：现在让我们把小老鼠从生病打喷嚏到晒太阳直到病好的故事用音乐来表现一下，好吗？（师幼一起表现音乐）三、小结：师：小朋友们，小老鼠用它智慧的方法治好了自己的病，下面我们就一起回到班上把这个藏在音乐里面的故事用音乐表演给其他小朋友，好不好？活动反思：本节韵律活动，我通过总分总的结构方式让幼儿感受音乐，表现音乐。在活动中，首先让幼儿听一听音乐，感受乐曲的旋律，让幼儿想象音乐里藏着的故事，然后分段式欣赏音乐，根据不同旋律表现音乐内容，最后完整呈现音乐表现。在本活动中仍有一下不足需改进：教师没有充分理解音乐内容，在表现音乐动作时没有到位，没有给幼儿一个完整的明确的动作呈现；在讲述音乐中的故事情节时应把情节告诉幼儿，让幼儿去大胆做动作；在音乐呈现部分没有把握好音乐节奏，应注重合着音乐节拍去做律动。2013．1.11
