滴水穿石的启示第二课时一、聆听水滴，感知力量。上节课老师带领大家走进了安徽广德的太极洞，给老师留下深刻印象的不是那块状如卧兔的石头，而是那接连不断的水滴声。你听！（播放水滴声）它就是这样不知疲倦地滴着，它滴穿了石头，也滴进了我们的心房，它一次又一次撞击着我们的心灵，给人启迪。你从这滴答滴答的水滴声中感受到了什么引导学生概括出水滴具有的精神。板书：目标专一持之以恒二、品读名人，感受精神过渡：是呀，这小小的水滴，滴穿的是石头，滴出的是精神！其实在我们人类社会历史的长河里也有许多像小水滴一样的人。1、快速地读一读课文第三小节，看看文中介绍了哪些像小水滴这样的人？（板书：李时珍、爱迪生、齐白石）2、指导学生分别用一句话概括一下这三个小故事，在你的概括中一定要包含他们取得的成就。3、师：对啊，因为他们都像小水滴那样目标专一，持之以恒，所以他们都实现了自己的理想。4、师：下面就让我们放慢阅读的脚步，品析文字，走进名人，去读懂他们成功的奥秘。首先让我们穿越时光的隧道，来到明朝拜访著名的医药学家——李时珍（1）指名读描写李时珍的句子。（出示句子）（2）大家再细细地读一读这句话，你从哪些词语可以感受到李时珍像小水滴那样目标专一、持之以恒?（“翻山越岭”“访名医”、“尝药草”、“二十几年”等）（3）抓住“二十几年”这个关键词，引导学生谈感受。（4）二十几年，人的一生能有多少这宝贵的二十年！在这二十几年中，他翻山越岭，走遍大半个中国，不知承受了多少寂寞和艰辛那，他放弃了吗？（生齐：没有！指名读这段话。）在这二十几年中，他遍访名医，不知要遭受多少白眼和挫折啊，他放弃了吗？（生齐：没有！指名读。）在这二十几年中，他不知亲自品尝过多少带毒的药草，那要面临多少次死亡的威胁啊，他放弃了吗?（生齐：没有！指名读。）（5）就是凭着这份决心，这份艰难的探索，这份不懈的努力，他终于写成了药学巨著《本草纲目》。（6）同学们，让我们再一次用朗读感受李时珍那小水滴的精神！让这种精神的种子深深植根在我们的心田。齐读描写李时珍的句子5、总结学法：老师在讲解这部分的时候抓住关键词语，体会人物像水滴一样的精神，在此基础上练习有感情朗读。6、自学二三两个事例并交流。过渡：运用刚才的学习方法自学二三两个事例，想一想他们成功的原因是什么？划出关键词，在你有所感悟的地方写下自己的感想。（1）学生自学，教师相机指导。（2）交流过渡：美国发明家爱迪生，并没有受过正规教育，幼年生活也比较艰苦，可是1他为什么能成功？（1）哪个词最能看出他像小水滴那样“目标专一、持之以恒”？（学生围绕“迷恋”、“毕生”、“孜孜不倦”等关键词谈自己的感悟）（2）师：爱迪生就像小水滴一样锲而不舍，日日研究，月月研究，终于成为闻名世界的发明大王，为人类作出了巨大贡献。（3）指名一生读描写爱迪生的句子，体会他那小水滴的精神。过渡：下面我们看看齐白石的故事，哪些词最能打动你？（1）引导学生抓住“始终”、“不叫一日闲过”、“坚持不懈”等关键词体会齐白石像小水滴那样目标专一、持之以恒。（2）欣赏齐白石的作品，请大家注意作品的落款。（由作品的落款可知共同点是：都是齐白石高龄所作的画）（3）师：九十几岁还能画出这样的画，我们可以看出他的生命不止，他对艺术的追求不歇。引读：我们可以看出，他在数十年的艺术生涯中——（生齐：始终没有停止过挥毫作画）这也正应了他的那句——（生齐：不叫一日闲过）就是到了晚年——（生齐：也仍然坚持每天作画三幅）正是白石老人的坚持不懈的创作——（生齐：他的技艺才达到了炉火纯青的境界）7、师：李时珍就是这样像小水滴一样目标专一、持之以恒，所以成就了自己的事业写出了《本草纲目》;爱迪生也是这样像小水滴一样目标专一、持之以恒，最终拥有了一千多项发明专利权；齐白石不也正是靠着像小水滴一样目标专一、持之以恒的精神才成为著名画家的吗？请大家齐读第三自然段中三位名人的事例。8．小结：三位名人，虽然年代不同，国籍不同，研究领域不同，成就也不同，但是他们成功的秘诀却是相同的。你能帮他们总结一下吗？...
