镇江实验学校语文学科电子备课课时教案说明：字体统一设置为宋体小四号，1.5倍行距。页面设置为A4纸，页边距上下左右均为2厘米。教学内容识字3主备人教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。认识三个偏旁。2、能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。3、能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。教学重点1、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。认识三个偏旁。2、能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。3、能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。教学难点能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。教学准备课件、汉字卡片教学过程课堂设计修改案第一课时课时目标：1、图文结合，学习一组会意字，读准音，认清形，懂得什么叫“会意字”。2、学习本课的几个会意字，能够正确书写。教学过程：一、创设情境，导入课文1.小朋友们，中国的汉字可神奇了。有的字是由一些事物的样子演变而来的。如我们学过的川、日、石、舟等。（PPT同步演示）有的却是由它们的意思演化而来的，今天我们就来看看这样的一类字。2.生看老师做一个动作，能猜出老师想的那个字吗？老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子，问：“同学们，老师在干什么?”接着问学生：“老师为什么把手放在眼睛上呢?”（出示“看”字）师：“上面是一个撇手，下面是眼目的目，手搭凉棚向远处看，当时，人们造这个字的时候，和小朋友们想的一样。‘看’多有趣呀！我们今天学的《识字3》里，就有一些这样有趣的字。”二、指导看图，了解特点，自主学字1．学生自由看图，打开书本第10页，看一共有几幅图，每幅图上画的是什么内容呢？旁边还有一些字，边看边思考，图和字之说明：字体统一设置为宋体小四号，1.5倍行距。页面设置为A4纸，页边距上下左右均为2厘米。间又有什么联系呢？2．交流讨论：快把你的发现和老师同学们一块儿分享吧！（PPT出示六幅小图）①“笔”的笔杆是竹子做的，上面是竹字头；笔头是动物的毛做的，下面是毛字。（“竹”字作部首时，发生了什么变化？）师：中国的汉字和人一样，非常讲究谦让，竹为了让毛呆得舒服点，于是自己缩小了。（PPT出示“竹”和偏旁的比较图）师范写生字“笔”②（PPT出示一些尖的东西）上面小，下面大，就是尖尖的“尖”。（“小”作部首时有什么变化？）师范写。（PPT出示“小”和偏旁的比较图）师小结：这“笔、看”两个字都是由两个简单的具有一定意思的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。③我们怎样学的？小结学法：（看图——理解图意——认字）④同法学“灶、歪、尾”灶：出示“炉灶”图，说说什么是炉灶？（用泥土搭成的可以生火做饭的工具就叫“灶头”或者“炉灶”。）因此火字旁加上一个图土就组成了生字“灶“。（认读“灶”）歪：看图，说说这是一幅怎样的画？墙上的画挂得不正，就叫“挂歪”了，不和正合起来组成了生字“歪“。（认读“歪”）“不正为歪”。尾：图上画的是什么？（马屁股上长出了毛）身体的末尾部分长了长长的毛，就叫“尾巴”，“尸“代表屁股，屁股上长毛的地方就是”尾部。（认读“尾”）3．出示字卡，巩固复习（1）看图猜字（PPT打乱顺序出示书中的六幅画面），读准字音（自由读，开火车读）。（2）给生字找朋友。三、拓展巩固像这样的字还有很多，例如：（1）靠在大树上休息，请你猜猜是什么字？（休）（2）太阳月亮照在大地上，大地变得非常明亮，是什么字？（明）（3）“采”字，上面表示手，下面表示树木，手树上采摘东西。（4）“从、众”都是会意字。四、书写生字：灶：左右结构，左窄右宽。尖：上下结构，上小下大。歪：上下结构，上小下大。尾：半包围结构，尸字头的撇要舒师范写，生描红临写。作业：书写《习字册》第二课时课时目标：1．学习儿歌，理解儿歌的主要内容，并练习朗读和背诵。2．学习儿歌中的生字，新词，正确书写生字。教学过程：...
