教师职业倦怠心理的调节教师如果已经被职业倦怠所困，想要改变现状其实只有两个办法，一是寻找一个新工作，重新再来；另一是改变自己，去适应人、事、物，重新回到原来的岗位上。前者虽是变换工作，但若不能从心理建设上多下功夫，恐怕过些日子又要重新找工作，故第二点勇于改变自己才是最为重要的。其实不管一个人的能力有多强，学识有多渊博，地位有多崇高，自小到大，自求学到就职，每个人都会遇到不同程度的压力，这是极自然而普遍的正常现象，但有的人在压力下成功，有的人在压力下低头，压力究竟是好是坏，完全取决于你自己的态度及应对方法。如何改变自己让自己的身心摆脱倦怠感，重新找回工作的愉快呢？正视工作倦怠。在形成任何有效的应付策略之前，首先要对职业枯竭有明确的认识和接受的态度教师应认识到自己在压力之下所做出的反应并不是个人能力差的表现，而是人人都可能会有的正常心理现象。不要过于责备自己，有时适度的压力反而是进步的原动力，正是有了压力才会使工作充满了刺激与干劲，压力是毒药还是良药都在我们自己的一念之间，不妨将自己的思想做一个大转变，化消极回避为积极运用相信压力反而是胜利成功的特效药。调整与工作有关的信念。要成为工作上的主人，必须从了解自己开始。花点时间静下来思考自己要什么？擅长哪个领域？性格倾向于从事哪类工作？这份工作可以发挥所长吗？是自己努力不够还是被摆错了位置？自己对工作究竟有哪些期望？想从工作中获得些什么？而事实上工作本身又能不能提供自己所需要的这些？尽量摒除那些不切实际的想法，同时把关注的重心放到工作的积极方面上来，不要老纠缠于工作压力等消极方面。及时倾诉。教师在受到压力威胁时，不妨与家人或亲友同事一起讨论目前压力的情境，把自己心理的症结点说出来，不要闷在心中，关心你的亲友会给你一个恳切的建议，在他们的帮助下确立更现实的目标，以及对压力的情境进行重新的审视。需要某些实际的帮助时，不妨求助于领导和同事。另外，一些消极情感如愤怒、恐惧、挫折等也应及时倾吐，以得到某种发泄，这对舒缓压力和紧张的情绪是非常必要的锻炼和放松。注意劳逸结合，足够的睡眠，找理由休息，将闲暇和各种娱乐活动作为工作的必要补充。进行适度的、有节奏的锻炼，持续5到30分钟，就能够换来舒畅而平稳的心情。如果长期坚持下去，能够有效地降低焦虑和抑郁感。当压力事件不断出现时，持续数分钟的放松，往往比一小时睡眠的效果还好。在职场上学习让自己喘口气也是一门学问。适时适当的休假，让身心恢复，也可藉此机会思考然后再重新出发。如果短期之内没有休假的机会，一些日常的松弛方法，如游泳、做操、散步、洗热水澡、听音乐等也十分有效。此外，教师还可以学习一些应付压力的放松训练技术，如深呼吸、肌肉放松等。克服职业倦怠，学会爱自己，做一名有职业幸福感的教师各位老师：大家好！前不久，有机会参加了区工会组织的心理健康讲座，聆听了抚顺二中心理教师白云阁的有关“如何提升教师幸福指数的讲座”受益非浅。党支部和工会很想让大家共同分享其中的理念，所以创设了这样的机会，请几位参加培训的教师把讲座的精神和自己工作的实践经验结合一起，和大家交流这样一个主题“如何能在工作中找寻到教师幸福感”，希望能和大家共勉。区心理讲座会上，白老师现场采访了几名教师，（包括我）问我们对自己的工作状态满意吗？让我们说说自己在工作中感到最幸福的事情。我们想了想都说对工作很满意，觉得自己的工作状态很幸福，最幸福的事就是和学生在一起。其实，我们说的是为违心话，尤其是班主任教师说的更是违心话。随着种种因素的影响，教师对教师职业幸福感的体验已经越来越少，甚至彻底消失了。为什么大家会有这样的心理感受呢？这些天，我一直在反思这样的问题，寻找这样的答案，所以今天我想和大家共同探讨“如何克服教师职业倦怠，学会爱自己，做有职业幸福感的教师”这个话题。当教师的时间长了，许多人大概都有这样一些感觉：从教之初的豪情壮志逐渐消失了，桃李满天下的希冀淡漠了，安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了；原先可爱的学生似乎都变得令人生厌；甚至有...
