07级29班班会我们凭什么走进这些大门，成为里面的一员？时间管理高三以来……课堂、自习利用效率非常高，同学们都能够安安静静地学习。大多数同学课堂上学习习惯非常好，充分显示出高三学生应有的状态。部分同学早上到校时间较晚，已到的同学有很多没有立即进入读书状态。课间、晚自习前等空闲时间利用不好。关于时间的感慨洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。——朱自清《匆匆》法国哲人的谜语哲人伏尔泰问：“世界上，什么东西是最长而又最短的；最快的而又是最慢的；最能分割的又是最广大的；最不受重视的而又是最受惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝？”你猜是什么？为什么要管理时间？我们是每分钟的主人，否则便是每分钟的奴隶。时间对盼望的人来说“实在太短”；时间对恐惧的人来说“实在太长”；时间对无聊的人来说“实在太慢”；时间对充实的人来说“实在太快”；时间是什么时间是什么“不能管理时间，便什么都不能管理”——（美）杜拉克“不能管理时间，便什么都不能管理”——（美）杜拉克“管理”时间是不对的，“时间管理”就是“自我”管理什么是时间管理什么是时间管理时间管理就是管理时间？时间管理就像生命中的地图，让我们不会失去方向★有效利用我们的时间，发挥自己的潜能，实现自身的价值！！！◎请同学们闭目一分钟思考下面这个问题如果你的余生只剩下三天,你会做哪三件事情?韩国这些年非常流行一种“死一把”的活动。参加活动的人首先要进行一个以“生命的意义”为题的测试，留下肖像，写下遗嘱，穿上麻布做的寿衣躺进棺材里。体验者能在棺材中听到哭声，大约15分钟后，工作人员再打开棺材，体验活动结束。目的让人们反省过去，珍惜现在，更好地面对未来。参与者感触：“在棺材里，我非常害怕，想起了母亲和逝去的亲友，我要创造一个没有遗憾的人生。”韩国一名大学生参与者躺进棺材中体验"死一把"英国心理学家弗兰克·托里斯博士作过一次调查：如果意识到生命是一场租赁，你会对生活有些什么样的再认识呢？24%的参与者的体会是“有了危机与压力”；26%的参与者的体会是“处处按规矩办事”；35%的参与者的体会是“珍惜身边的一切”。我们为什么非得等到与生死相关时才对时间易逝产生感触呢？我们只需要向下列人员咨询，就能迅速加深对时间的认识：要体会三年的价值——去问问没有通过高考的学生；要体会一月的价值——去问问生下早产儿的母亲；要体会一天的价值——去问问日报的编辑；要体会一分钟的价值——去问问没赶上火车的旅客；要体会一毫秒的价值——去问问奥运会获得短跑银牌的亚军。选出表达你现在情绪的词语，说说你的时间管理如何•惬意•沉闷•累•乱•繁忙•轻松•无聊•充实•平衡•烦•有效率地完成学习•疲于应付•盲目•目标明确•筋疲力尽•毫无头绪•做自己想做的事•压力太大•精力充沛•憔悴•应付自如•昏昏欲睡•按部就班•学习愉快•拖沓•逃避•信心百倍•忙于收拾残局•有危机感•有成就感人生需要规划，时间需要打理问题一：你有足够的时间吗?你三年前设计的理想、计划实现了吗？你现在又设计新的理想、计划了吗？你是不是经常在熄灯时才想到今天最重要的一件事还没有做？你是不是经常处于一种散漫盲目的生活状态？你是不是常常找不到自己所需要的东西？你是不是一有事就忙得团团转？……想一想§如果上述场景在你的生活中经常出现，那么请你认真考虑一下出现这种现象的原因是什么？问题二：时间对你意味着什么?时间是组成我生命的一种重要材料；时间是我成长过程中的一个影子；时间对我意味着机遇和可能性；时间是我发挥生命活力和潜力的舞台；做好时间管理，享受工作和生活能掌握每一天，就能掌握一生…...
