拥抱一颗感恩的心【摘要】感恩是美德，是中华民族的良好传统。对一个人来讲，只有知道感恩的人，才能承当起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。通过量年的实践．本文总结出对幼儿进行感恩教育的有益经验，使幼儿学会感恩，学会奉献，学会回报，学会责任。【关键词】幼儿感恩感恩教育【正文】感恩是美德，是中华民族的良好传统。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”施恩的人，未必图报。但受恩的人，应心存感激。学会感恩，才能承当起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。然而，自古以来，中国的父母一直把“一切为了孩子”看做是自己最大的人生目标。而当今物质条件极其富有的情况下更是如此。“宝贝，这个最好吃，都给你吃！”“宝贝，这个衣服最漂亮，爸爸妈妈给你买！”“宝贝，你想要甚么，爸爸都满足你”……而稍微没有到达他们的要求就大哭大闹。加上现在很多都是独生子女，有的家里六个人（爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈）围着他一个人转，这些小宝贝、小天子、小太阳的身上，很多时候所表现出来的性情是“自私、霸道、任性”。这在很大程度上与我们的教育有直接关系。《纲要》及《指南》中指出：要教育幼儿“爱父母尊长、老师和同伴，爱集体、爱故乡、爱祖国。”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期构成的．假如童年蹉跎，失往的将没法弥补。”在幼儿期对其进行感恩教育，孩子的习惯轻易养成，因此，在幼儿时期对孩子进行感恩教育将会收到事半功倍的效果。那么，应当怎样对孩子进行感恩教育呢？一、建立正确的观念，对孩子进行潜移默化的影响洛克的《教育漫画》中指出：“儿童的举止大半是模仿出来的。”作为与孩子朝夕相处的教师和家长来讲，他们的价值观、人生观等都会在潜意识里影响孩子，他们的一言一行都可能成为孩子模仿的对象，对孩子的成长起着相当重要的作用。作为教师，除组织正常的感恩教育活动之外，在平常的其它活动方面也应当建立榜样。如老师之间，师幼之间在文明礼貌用语上的使用。让“你好”“谢谢”“不用谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌语经常挂在嘴边，对小朋友对老师的帮助，要非常恳切的对幼儿说一声：“谢谢”，小朋友遭到老师的尊重，也会不自觉的往尊重别的小朋友、父母或是老师。作为家长，是孩子的第一任老师，父母的一言一行都直接影响孩子的的健康成长。父母对老人孝敬，孩子长大后就对父母孝敬。因此，家长可以利用节假日时主动带着孩子回往看看老人，表达对老人的关心和想念。父母也能够让孩子一起做做家务，一方面体验劳动的快乐，最重要的是让孩子明白自己的辛劳与艰辛，要让孩子学会分担，并感恩所得到的幸福生活。如到了4岁以后便可以够自己整理自己的玩具，吃饭的时候摆好碗筷，帮父母打好饭，放工回家给父母提鞋子，让孩子端杯水等等。同时家长还应当培养孩子主动对他人施恩的意识，如跟其它小朋友一起顽耍的时候要学会忍让，引导他们乐于帮助需要帮助的人，还可以带领比自己小的小朋友友好的一起顽耍，以此来培养他们的爱心和责任心。总之，生活在布满感恩和爱的环境里的孩子就更有爱心，责任心，就会感恩他人，感恩社会。二、重视生活细节，并给予及时的鼓励鼓励是孩子实现某种活动的催化剂。当孩子的感恩活动还处在萌芽状态的时候，鼓励是非常重要的。而幼儿感恩活动体现在生活的各个方面，这就要求我们经常关注幼儿的生活事件，关注孩子们的言行，并做出正确的评价。如小朋友在昼寝的时候，小惠小朋友裙子后面的拉链拉不下来，很是着急。这时候，琦琦小朋友看见了，就过来主动帮助她把拉链拉下来，小惠非常兴奋的对琦琦说：“谢谢你”，琦琦说：“不用谢”。看见他们相互帮助而且还主动道谢，我对他们两个小朋友在全班进行了表扬。从那以后，像这样的事情在我们班就越来越多，如帮他人端饭，拿纸呀，互让玩具呀，小朋友之间的争吵少了很多，并且孩子之间的相互友爱之情正渐渐蔓延开来，不但在班上，对侍家人也是如此，上学期的半日开放活动，我们班的张祥镇小朋友见妈妈来了，就主动把小椅子抬到妈妈那里，让妈妈座。这就需要家长和老师对孩子...
