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高三文科数学成绩分析第一学期高三年级二模考试成绩分析表一：前六名学校参加考试的人数及成绩学校及人数二中（15人）三中（88人）四中（56人）五中（32人）一中（112人）六中（65人）平均分66.664.2361.960.659.859.7及格率6.7%19.3%7.1%18.7%8%6.2%名次123456表二：七、八班班级成绩班级应考人数缺考人数实考人数平均分及格率优秀率综合成绩七班3213161.806.45%026.99八班3403457.475.88%025.05表3：全部考生各题得分情况统计（31+34=65人）1-12题（选择题5分*12=60）13-16题（填空题5分*4=20分）17题（三角函数，满分12分）18题（立体几何，满分12分）19题（概率，满分12分）20题（解析几何，满分12分）21题（函数与导数，满分12分）22-24题三选一（10分）总分七班30.59.55.61.66.22.70.45.361.9八班29.48.15.31.36.11.90.45.057.5合计29.98.85.51.46.22.30.45.159.7表4：计划内考生各题得分情况统计1-12题（选择题5分*12=60）13-16题（填空题5分*4=20分）17题（三角函数，满分12分）18题（立体几何，满分12分）19题（概率，满分12分）20题（解析几何，满分12分）21题（函数与导数，满分12分）22-24题三选一（10分）总分七班32.910.57.52.46.93.90.56.871.4八班32.49.37.62.06.62.40.46.467.0合计32.69.97.62.26.83.10.56.669.1二、主要问题：由表一可见第三、四、五、六名四所学校成绩接近，在同一档次。并且与第一、第二名的差距在明显缩小（由一摸时的73/57缩小到现在的66/59）通过对七、八班全部考生的各题得分情况进行统计分析（见附表一、二）有以下几点看法：1、及格率与一摸相比虽然有明显的进步（由一人增加到四人），但是与其他学校比，仍然偏低2、八班成绩有明显的进步（与七班的差距由一摸时的9分缩小到现在的4分）3、解答题共得20.9分，特别是17、19、24三道题做得比较好，说明二模前的专项训练起了一定的效果。4、与解答题情况相对比，选择题和填空题的作答情况不好。5、由于审题不清、答案誊写错误、表述不规范等原因导致失分。三、措施：1、继续抓临界生、提高及格率对这些学生的情况进行一对一的分析，加强有针对性的指导2、对部分基础差的学生分层对待、每天给他们限定内容，完成符合其水平的基础内容复习和训练争取其成绩稳定，并有所提高3、做好向量法解立体几何题、概率题、解析几何小题以及解答题（第一问）、选择题和填空题的答题技巧等四个专项训练，争取在三模时成绩有进一步的提高。4、做好学生考试心理的疏导和答题策略及应试技巧的指导，让学生尽量做到会做的不丢分。特别要汲取本次二模考试中因为书写和表达不规范而产生的无谓丢分。5、认真研究考纲和考试说明，上网关注最新高考动态、使得复习备考更加有的放矢，同时从备课，上课，到作业批改，课后个别辅导等各个环节认真落实“四精四必”。6、多与学生沟通交流，重视学法指导和复习后期的心理疏导。