第8课五四运动与中国共产党的成立一、素质教育目标：（一）知识储备点：五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；中国共产党的成立及其意义。（二）能力培养点：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获得有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。（三）情感体验点：通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。二、教学重点、难点：重点：五四爱国运动的历史意义；中国共产党的诞生。难点：对五四精神和党诞生意义的理解。1三：教学媒体：多媒体课件，课体插图、有关文字材料等。四、教学过程：（一）、课题导入：师同学们，我们中国有很多节日，你们都知道哪些？那每年的五月四日是什么节？每年的七月一日是什么节？为什么把每年的五月四日作为青年节？七月一日作为党的生日呢？这两个节日的确定与我国历史上曾位发生的两件大事密不可分，这两件大事分别是五四运动和中国共产党的成立（PPT）。（板书课题）（二）、讲授新课：Ⅰ、首先我们来学习五四运动，对这一历史事件的了解，老师建议大家从这几个方面入手。生自由回答青年节建党节（党的生日）21、请同学们自由阅读第一段大字和小字部分的内容，试着归纳五四运动的导火线是什么？巴黎和会是在什么背景下召开的？巴黎和会是一战后英、法、美在法国巴黎召开的一次帝国主义国家的分脏会议，其目的是为了制裁德、奥等战败国和重新瓜分殖民地。在这次会议中，中国作为战胜国也参会并提出了要求，提出了什么要求？这些要求合理吗？巴黎和会中国外交的失败第一次世界大战后3五四运行导火线经过结果意义时间地点主力斗争形式领导者口号①取消列强在中国的特权；②废除日本强迫中国签订的“二十一条”；③归还大战期间被日本掠去的原德国在山东的各种侵略权益。合理结果怎样？为什么？请国学们思考，在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？这又一次证明了：2、巴黎和会上中国外交的失败，消息传回国内，群情激愤，于是轰轰烈烈的五四爱国运动爆发了。被拒绝①当时中国综合国力仍然很弱；②北洋军阀仍实行封建专制统治；③帝国主义列强在华仍有许多特权；④中国的社会性质仍4是半殖民地半封建社会。弱国无外交请同学们从课文中找到下列知识点：五四运动时间学生们高呼的口号有哪些？同学们痛恨卖国贼，请同学们结合课本小字部分的内容给大家介绍一下著名的火烧赵家楼事件。时间：（1919.5.4）6月之前（第一阶段）6月之后（第二阶段）地点：北京上海主力：学生工人5斗争形式：学生罢课工人罢工商人罢市领导者：陈独秀、李大钊“外争国权，内惩国贼”“势死斗争，还我青岛”“废除二十一条”“惩办卖国贼：曹汝霖、陆宗舆、章宗祥”学生读3、然后我们来看五四运动的结果怎样？具体体现是什么？4、那么轰轰烈烈的五四爱国运动有何伟大的历史意义？它的伟大意义可以归纳为两点：取得初步胜利6①释放学生；②罢免三贼；③拒签和约。齐读P50页大字部分①五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。（口号中哪一条最能体现这一性质）②五四运动是中国新民主主义的开端。a.工人阶级第一次登上历史的政治舞台。b.具有初步共产主义思想的知识分子领导。c.五四运动是世界无产阶级革命运动的一部分。5、结合所学内容，归纳提炼出五四运动中，中国人民体现了什么样的精神？“五四精神”对于现在的我们有何现实意义？有用吗？五四运动中的这种忧国忧民、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神，永远值得我们去学习、去继承，五四精神永远在激励着我们前进的步伐。为了纪念五四运动，就把每年的五月四日定为青年节，这就是五四青年节的来历。Ⅱ、第二个内容我们来学习7（斗争坚决性）（性...
