10轮椅上的霍金教材分析：课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事。赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。学情分析：本课应放手让学生自读，反复接触文本语言，从字里行间受到感染、受到鼓励，理解作者之所以把“命运对霍金十分残酷”写得十分具体，正是为了突出霍金不屈不挠的顽强意志，对科学永不停息的探索精神。对于“卢伽雷氏症”学生了解不多，教师应给予详细地指导。教学目标：知识与技能1、学会本课生字及生字词2、能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法学生凭借具体的语言材料，体会霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者情感态度与价值观教育学生学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能正确感知课文内容和所要表达的情感教学难点：1、理解生字词，理清课文脉络2、凭借具体的语言材料，体会霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格教学准备：搜集霍金的图片和文字资料教学时间：2课时第一课时（略）第二课时教学目标：认真朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是位充满传奇色彩的物理天才，更是位令人折服的生活强者。教学过程：一、激趣导入联系记者的话过渡到课文第三自然段二、感受命运的残酷1、自由朗读课文第三自然段2、通过具体语句分析感受霍金命运的残酷3、朗读课文第三自然段三、充满传奇色彩的物理天才1、自学4——7自然段2、交流3、总结出霍金具有不断求索的科学精神四、令人折服的设生活强者1、自学2、交流五、练习写作六、总结全文七、作业：1、课外阅读2、写读后感10轮椅上的霍金公开课教案
