有的人臧克家有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大
”有的人俯下身子给人民当牛马
有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧
有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活
骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高
1四、重点探究，师生交流1、听录音思考作者写百草园都写了哪些景物
写景应该注意哪些原则和手法
2、思考插入美女蛇的故事有什么样的作用
3、观看动画，找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用
五、大声朗读有关三味书屋生活的内容，概括并在练习本上写出作者主要记叙的故事
结合上述的故事，请思考下面的问题：1、从文中可以看出童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度
2、怎样理解鲁迅背着老师画画、逃课呢
3、少年鲁迅视百草园为乐园，但同时他又是一位用功读书的学生，两者有矛盾吗
这正体现了苏霍姆林斯基“教给方法比教给知识更重要”的理论，给学生提出问题，并且带着问题读书，读中解决问题，从而掌握阅读的方法，提高阅读的能力
我们的学校与三味书屋的生活有什么样的不同，你应该如何支配自己的青春
（1－8）（9）（10－24）景物有声有色，充满乐趣
美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣
雪地捕鸟，带来无穷乐趣
内容：枯燥形式：单调环境：压抑孩子的天性保持儿童的纯真天性，还要有求知的欲望和进取的精神
要正确认识学校的约束对于自己成长的意义，正确处理学习与玩耍之间的关系
小结上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的境界就是达到上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的境界就是达到预期的目标，所以要进行检测，了解学
