《乡间的小路》教学反思紫荆实验学校：王丽萍这一课的教学，能根据教材内容和学生的实际确定合理的教学目标，在理解歌词、掌握歌曲节奏的基础上引导学生感受、表现歌曲，突出了学生的主体地位，体现了以人为本的教学思想。《乡间的小路》是一首流传甚广的台湾校园民谣，因此学生也比较熟悉。在教唱时，歌曲的学唱不需花费太多时间学生就能掌握，因此，可在演唱形式上进行多种变化，进行表演唱等等，有学生自己设计演唱形式，教师不必局限于自己的想法。学生有了自由发挥的机会，学生的兴趣也浓了。在歌曲学会之后再拓展欣赏了《神奇的九寨》，有句话说得好：思想有多远，我们就能走多远。做好一件事情，光有热情是不够的，没有情趣是不行的。心理学认为，兴趣是最好的老师，兴趣是指人对事物特殊的认识倾向，是人积极探究事物与知识的动力倾向。学习兴趣能使学习任务变得积极主动，从而获得良好的学习效果。在欣赏《神奇的九寨》时，让学生观看描绘九寨风情的专题片或VCD，领略九寨的美，使学生感受美，象自己在其中一样，这样就调动了学生的兴趣，使他们进入其中，感受歌曲浓郁的地域风格。
