（四）过渡：师：当然，老师的回答并不能解开李四光心中的疑团，他又去问爸爸，可是爸爸也不知道，难道这个问题就这样算了？没有，这个问题在他心中一直问了很多年，从（他小时候）一直到（他长大再次回到家乡），这些问题随着时间的流逝不仅没有被李四光遗忘，反而这些问号变得越来越大！师：最后他的疑问解开了吗？齐读最后两个自然段，这块石头是怎么来的？生：这块大石头师从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。师：他是怎么弄明白的？生：去英国学习了地质学。师：李四光从一块巨石质疑，通过自己的探索，研究出的成果震惊了全世界，快速默读最后两个自然段，这两个段中有很多地质方面的专业术语，你能抓住一些关键的术语提出问题吗？生：什么是地质学？冰川怎么推动巨石旅行？第四纪冰川是怎么活动的？师：同学们都已经学会了抓住关键词语提问题，希望你们也能像李四光一样有了问题后，不要放弃，要一起探究下去，直到明白其中的道理。三、总结全文1、课文学完了。谁能说一说这篇课文讲了一件什么事？（根据板书发现—提出—解决）李四光小时候_______，问_____________长大后-----------------------------,终于弄明白了____________的故事生：李四光小时候对大石头产生疑惑，跑去问老师和爸爸，老师和爸爸也不知道答案。长大后，李四光出国学习终于弄明白了石头的来由的故事。小结：这个同学用很简单的几句话就把课文的主要内容说出来了，真不简单！概括能力真不错。2、最后，让我们再一次看看黑板上的这个问号，如果前面李四光的疑惑用问号来表示，那么这个石头之谜解开了该用什么号？说说理由。预设生：“。”因为问题的答案已经揭晓生：“！”因为这些问题困扰了李四光很久，今天终于有了答案，他很激动，很兴奋所以用“！”师：同学说的都有道理，还有其他的答案吗？……（生惊讶，沉思）生：我知道了“，”因为李四光研究完了这块大石头后仍然继续研究，又发现了第四纪冰川漂流的遗迹，所以她的研究还没完，用“，”。师：“你们赞成谁的意见？”
