读《影响孩子一生的教育智慧》一书有感VIP免费

读《影响孩子一生的10大教育方法》有感在《影响孩子一生的10大教育方法》一书中，作者涂永华搜集了孩子们在成长过程中具体的事例,结合现代教育理论总结出了“影响孩子一生的10大教育方法”：启蒙教育、习惯教育、智慧教育、赏识教育、品德教育、性格教育、心理教育、挫折教育、特殊教育、礼仪教育。本书“以此为基本出发点，指导父母如何正确引导孩子学习、做人、做事的道理，如何引导孩子学习知识和发展各种能力，如何引导孩子克服不良情绪和心理障碍，如何引导孩子培养兴趣和特长，如何引导孩子树立和选择志向……”在智慧教育中“利用‘名人效应’激活孩子的进取心”,在赏识教育中“鼓励孩子做人要谦虚谨慎”、“鼓励孩子做事情精益求精”、“教育孩子勇敢地承认错误”、“教育孩子要喜欢老师”、“培养孩子学以致用的能力”,在性格教育中“教给孩子适合自己的生活方式”等章节给我留下了深刻的印象,也为我今后的工作留下了深深的思索。在工作中,我们作为教师,面临的对象是是性格迥异的孩子,针对不同的孩子施以不同的教育方法,有利于教师在学生中的威信,有利于孩子们欣然接受老师的教导,在工作中我总结了几点教育方法：1.多多了解学生在忙于教学的同时，老师一定要抽出时间来多了解学生，与学生、学生的家长多多沟通，尽量对学生在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦学生真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导学生。班上有个叫田惠敏的女生，因反应迟钝，课堂上从不举手。课下，她腼腆地对我说：“我不会回答问题，怕丢人！”我想了想，爱抚地摸着她的头说：“积极回答问题，能够很好地锻炼你的思维、表达能力。今后我提问时，你如果不会，就举右手，我不点你。如果会，就举左手，我让你回答，好不好？”“嗯！”田惠敏很兴奋地点了点头。从此，只要老师提问，凡是自己知道的，她都积极举手，我也相应地增加了对她提问的次数。并且，每当小惠敏回答正确时，我就当即给予表扬。就这样，一步步激发了小惠敏的学习兴趣，一步步增强了她的学习信心，她的学习成绩也一步步上来了。后来，我还发现小惠敏特爱语文课，坚持提前预习课文内容。字虽然写得潦草些，但速度很快。我又给她鼓劲：“你是我们班写字最快的，如果再写得认真一点，就是全班字写得又快又好的学生了。”小惠敏毫不犹豫地保证说：“好的，没问题！”果然，她就在那个星期天报名参加了书法培训班。现在的她，不仅字写得又快又好，语文成绩也上去了。2.吸收教育知识社会在变化，学生的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为老师，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是教师用权威来教育学生。阅读教育类书籍，吸收新知可以帮助老师跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育理念。用自己的爱去感染学生，亲其师，信其道。只有用真诚地爱去感化学生，用真情播种，用爱心培育，才能让学生亲近老师、信任老师、听从老师。3.耐心地倾听学生如果是气急攻心的老师，在面对不听管教的学生时，通常最直接的反应就是大声指责。此时，建议老师先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问学生这么做的原因是什么。当老师的心思已经放在了解学生的想法，并想办法帮学生解决问题时也许就会发现学生的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。4.同学生做协商不要总是要求学生按照大人的心意去生活，那么不只是学生痛苦，就连大人也很痛苦。学生也是人，当然有他自己想做的事，因此，同学生做协商，各退一步也许是很好的方法。比如学生已经很累了，可是老师手头还有许多作业还没有布置。那么可以同学生进行协商制定作业量或者作息时间，甚至以学生为本安排一些小的游戏激活学生倦怠的大脑，这样都对提高学习效率有意。班上的李哲、陈亦阳等几位同学以前上课总是迟到，我不是一味地批评和简单粗暴地处罚，而是采取自己早到候课的方式进行督促检查，用自己的言行感化他们。一次，因学校开会延迟了我上课的时间。我一走进教室，就对等我上课的学生们诚恳地道歉：“对不起，我老是要求同学们不迟到，今天自己却没做到，我保证今后不会再迟到...