看三十六计有感职业倦怠是在教师中普遍存在的问题，听了孟万金教授的课，防治教师职业倦怠提升教师职业幸福感的策略，还可以用孙子兵法的三十六计，让我觉得很有新鲜感。这次讲座本着古为今用原则，吸取精华，为防治教师职业倦怠提供有益的借鉴和启发，而且，以科学为依据，例如有一计“反客为主”对我启发意义最大，原比喻变被动为主动，转意是比喻从职业倦怠的被动中变为主动，能有效应对职业倦怠。在这一计中，我读到了汤姆索耶刷漆的故事，体会人是如何愿意发自内心劳动的，我们要充分发挥自主性是职业幸福的源泉，搞好职业规划，做到“我的职业我做主”。职业倦怠很多情况下是一种“能力恐慌”，这就必须不断地为自己充电加油，以适应社会环境的压力。而很多人停滞在一个阶段感到失败，很大一个原因就是不愿改变现状。而自我增值会使职业倦怠中的“无力感”逐渐减少，所以教师的自我增值刻不容缓。还有很多很多的计策，让我觉得非常的有道理。和以往的学习相比，很多观点是大同小异，之前都有学习过，这次特别有新鲜感，特别是教授理智的对我们教师的职业情况进行分析，提出建议，突出教师注重休息放松和健康，体现更为人性化的一面。让你无论在顺境还是逆境中，都能始终保持乐观向上的心态，不断在苦难中寻找新的乐趣，成为一个热爱生活善待生命、对生活充满激情的人。
