八年级下unit3Couldyoupleasecleanyourroom？VIP专享VIP免费

Goforit八年级下Unit3couldyoupleasecleanyourroom?王秀琴八下第三单元知识树语言知识语言技能听说读写单词词组功能语法SectionA1c,2c&2dSectionB1a,1b,1e&2e有关家务的词组CouldforrequestsCouldforpermission德育目标情感态度价值观情感体验SectionA1b;2a2bSectionB1c&1d三会:choresnack其它词组：allthetimeassoonasInordertotakecareofMakepoliterequestsAskforpermissionWords&phrasesSectionA3aSectionB2bSectionA4a&4bSectionB2c;;3a&selfcheckBepolite！介绍征求意见的方式分析教材语料热爱劳动，多做家务做事前征求家长意见做一个有礼貌的孩子四会：rubbishfoldsweepfloorMessthrowneithershirtpassborrowlend…SectionB3bWritingaletterGoforit(八下）Unit3学习策略通过合作，培养学生的合作精神Choresandpermission语音能正确读会读准本课单词及句子词汇话题重点：1）掌握新单词，正确使用本课所学短语和固定搭配。2）掌握“couldyouplease/couldIplease…?两个句型及应答重点：1）掌握新单词，正确使用本课所学短语和固定搭配。2）掌握“couldyouplease/couldIplease…?两个句型及应答1.能认识并熟记dothedishes,cleanthefloor,等短语2学习并掌握句型：Couldyouplease…?Yes,Ican./SorryIcan’t.CouldI…?Yes,sure.•难点：1）正确使用本课所学短语和固定搭配。2）在实际生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获得帮助。•难点：1）正确使用本课所学短语和固定搭配。2）在实际生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获得帮助。2、能力目标1.学生能掌握并使用所学新词汇及句型来表达日常生活的琐事。2.学生能积极参加课堂活动，大胆发言。三维目标教材分析3、情感目标1.让学生在交接中用礼貌用语，做个有修养的好孩子。2.让学生体会父母辛劳，主动承担家务。1、知识目标4．在学习和日常生活中，能用目标语言交流信息，并给出意见。4．在学习和日常生活中，能用目标语言交流信息，并给出意见。3．在英语交流中，学生能根据话题进行情境对话，并能注意中外文化的差异。3．在英语交流中，学生能根据话题进行情境对话，并能注意中外文化的差异。一AnalysisofthestandardofEnglishcourse1．学生能理解和领悟礼貌用语“Couldyouplease…?CouldI…?在征求意见和许可语境中的意义。1．学生能理解和领悟礼貌用语“Couldyouplease…?CouldI…?在征求意见和许可语境中的意义。2．学生能听懂有关熟悉话题的陈述，并参与讨论。2．学生能听懂有关熟悉话题的陈述，并参与讨论。5．学生在交接中要用礼貌用语，做个有修养的好孩子。学生能体会父母辛劳，主动承担家务。5．学生在交接中要用礼貌用语，做个有修养的好孩子。学生能体会父母辛劳，主动承担家务。课标要求教材分析本课位置功能本单元围绕“choresandpermission”开展教学活动，学习如何用情态动词Could礼貌地提出请求，如何有礼貌地请求允许自己做某事，并做出得体的回答；学习青少年对”dochores“的不同观点和看法，并提出学生应该做家务。本课内容是本单元第一课时，主要任务是讲解一些与家务有关的短语如：dothedishes;foldtheclothes等。其次便是引出“couldyouplease…/couldIplease…?句型。要求学生通过学习，进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题，在实际生活中用英语较熟练地进行沟通。二Analysisofteachingmaterial教材分析已有基础学习现状学生分析三、Studentsanalysis本课话题来自学生的生活，学生在初一时期已学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外学生已学了祈使句和“Canyou…?/CanI…?”提出请求和建议，为本课学习打下了基础。学生来自农村，两级分化严重。许多学生基础较差，不爱表现板书演示大部分重点词汇及句型，给学生降低了难度，更容易接受。从词入手，成句，最后变成对话，这样层层递进，学生易于发现学习规律，更容易掌握。针对学情板书设计意图Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(sectionA1a-2d)G:1G:2…小组活动记录(体现功能）MakerequestsAskforpermissionCanyoucleanyourroom?Cleanyourroom!(蓝色的词为出示的新单词）chores(phrases)RequestsmessRepliesCouldyouplease（委婉客气地提出请求或(targetlanguage体现语法、重难点)CouldItakeouttherubbishYes,sure.Noproblem.Yes,Ican.Sorry,Ican’tsweepthefloorfoldtheclothes…(phrases)根据学生答案填写（内容同上）对比句子，突破难点