欢乐的泼水节第二课时一、复习生字词一年一度泼水节水桶早早地互相追赶湿淋淋深夜不肯离去1、指导读准、读好词语。（这些词语你会读吗？开火车读、指名读、齐读）2、小朋友，谁来简单地给大家介绍介绍泼水节，如果能用上这儿的一、两个词语就更好了。3、过渡：小朋友，西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节，这节课我们就一起去他们那儿感受感受节日的气氛。（板书：一年一度）二、学习第二自然段1、听范文朗读第二自然段。（多媒体）2、欣赏了这么多，现在你最想说点什么？3、小朋友，打开课本，自己再读一读这一自然段，边读边体会傣族人民过节时的心情。4、交流：泼水节是傣族的新年，这个盛大的节日马上就要到了，人们的心情怎么样？谁来说说看？你是从哪儿读出来的？A：早早地说说看，你是多早来的？采访：你为什么来这么早？（1）我十分喜欢过泼水节，我早就盼望着能泼水节的到来，一年才等到一回，我真希望今天的节日能变长；（2）来晚了，就赶不上节日的热闹场面了；（3）明天就可以到街上去泼水了，夜里我就没睡好，我在等着天亮呢。B：早已（1）过渡：还有那些词句让你感受到了人们对泼水节充满了期待？小朋友，前几天一个杂志社的编辑打电话跟我说：“他们准备在第六期杂志上刊登我的一篇文章，还给我提出了修改建议，让我赶紧准备。”我可开心了，为了改好这篇文章，这几天，天还没亮，闹钟还没有响，我就早早地起床修改文章了。小朋友，你们遇到过这样的事情吗？（2）学生交流（3）让你们特别喜欢的事，你们总是想着、盼着，还会为迎接它的到来精心准备，傣族人民也是这样，他们为日思夜想的泼水节都做了些什么准备？（4）学生交流：清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。小朋友，快闻闻，这水真香！这水里除了有香味儿？还有什么？快速浏览课文第二自然段，找一找。（联系第四句理解：水里还有吉祥如意和幸福。）出示：吉祥如意指名读你在哪儿听过或者看见过这个词语？15、指导朗读：是的，人们在互相祝福的时候常常会用这个词语，遇见老人我们可以祝他身体健康，看见孩子我们可以祝他，走路碰到叔叔、阿姨我们可以祝他们。。。。。。这就是为别人送去吉祥如意。傣族人民用泼水这种特殊的方式互相问候吉祥如意，难怪人们这么期待泼水节呢，小朋友，读出人们的这种迫不及待的心情。指名读/评读/再指名读/一起读6、傣族人民期待泼水节，小朋友，你们期待吗？那好，我们就一起来看看泼水节的欢乐场景吧。（看泼水节场景录相）。7、录相里哪个画面让你感受到了傣族人民的快乐？（我看到一个人，端着盆子，拉着一个姑娘的衣领直往她脖子里灌呢！我看到人们互相追赶着在泼水。我看到一个小伙子乘一个小姑娘不注意的时候把水洒到了她的身上。。。。。。）刚才小朋友说的是泼水场景里的一个小小的角落，现在，站远点，看看整个大街上的情景，你看到了什么？相机指导读好：老人、孩子、姑娘、小伙儿为了给老人多送一点祝福，你想怎么泼？（洒）（师：这水给老人送去了健康。）为了给孩子多送一点祝福，你想怎么泼？（淋、灌、倒）（生：祝孩子健康成长；祝孩子学习进步。。。。。。）你还想给谁送点儿祝福，怎么送？8、这么多人聚在一起，你泼我，我灌你，多快乐呀！课文是怎样描述这样欢乐的场景的呢？读读这段文字，看看哪些词语也让你感受到了人们泼水时的欢乐？相机理解文字：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。笑和笑开了花一样吗？说说你的理解。9、交流：互相追赶拿灌端泼个个湿淋淋人人笑节日里，人们尽情地泼，尽情地灌，整个大街成了欢乐的海洋，小朋友读出这份热闹、读出这份快乐！指名读评读配乐朗读小组读泼水节期间大街上有成千上万的人呢，这场面该有多壮观呀！齐读10、小朋友，现在我们就来到了美丽的西双版纳，巧的是正赶上了他们的泼水节，看到他们泼得这么欢乐，小朋友，你想泼吗？那好，泼起来吧。（配乐）11、交流自己的泼水体会。（你向谁泼水了？你是怎么泼的？）10、口语训练：我们笑着，喊着融入了泼水的人群，我们有的，有的，个个。1...
