《酸的和甜的》教案【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色扮演课文。２、懂得做事要亲自尝试的道理。３、引导同学理解“迫不和待”和“大口大口”这两个词语。【教学重点】１、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色扮演课文。２、懂得做事要亲自尝试的道理。【教学难点】正确，流利。有感情地朗读课文，能用不同的语气表示角色的不同性格。【教具准备】多媒体，动物图片，动物头饰。【教学过程】一、谈话激趣、导入新课小朋友们，老师今天给你们带来了两件礼物、先看看这是什么？（出示醋）什么味儿的？（酸的）再看看这是什么？（出示糖）什么味儿的？（甜的）你们是怎么知道的呀？（尝的）是啊，这么简单的方法却有人不知道，是谁呀、我们一起来看看第１７课：酸的和甜的（板书课题）生齐读。二、图文结合，感知内容１、播放课件欣赏故事。２、听了这个故事谁能说说故事里讲的什么？三、朗读感悟，深入体会１、说得真好，那谁能把课文读一读？（抽８名同学接读，同学提出朗读要求要读流利，要读出感情，要读准字音），好，其他小朋友边听边考虑“课文里的酸的和甜的”指的是什么？２、刚才小朋友们读得非常认真，现在谁能回答课文里的“酸的和甜的”指的是什么？（葡萄的味道）那么，葡萄到底是酸的还是甜的？我们先来听听狐狸是怎么说的？３、课件出示课文第一自然段、并让生从课文里找出狐狸说的话、听了狐狸的话，你有什么疑问？质疑如：狐狸为什么说葡萄是酸的呢？（它吃不到就骗人，哦看来狐狸真狡猾。）
