FuXuejunSeptember,2014关于生活中的提问：•Howareyoutoday?•Howmanyclassesdoyouhaveaday?•Howdoyoucomehere,bybusorbybike?•…•Weoftenaskquestionsinourdailylife.Weoftenaskquestionsinourdailylife.•Whydoweoftenaskquestions?•Tolearn•Toknowmore•Tounderstand•Tocommunicate•…•Weneedtoaskquestions.•Thereisnodoubtthatweneedtoaskquestionsinourdailylife.•Doyouthink,however,thatweneedtoaskquestionsinEnglishclass?•WealsoaskquestionsinEnglishclass.•Why?Whydowedoso?•Isiteasyordifficulttomakeyourstudentsansweryourquestions?•What’sthetrouble?•Ayoungmanworkedveryhardathiswork.Hewasverybusyandhecouldn’thavearest.Everynightwhenhewenttobed,heclosedhiseyes,buthecouldn’tsleep.•Afterawhilehewenttoseethedoctor.“Ican’tgotosleepatnight.WhatcanIdo?”•“Ihaveanidea,”saidthedoctor,“Trytocountnumbers.Bythetimeyoureachonethousand,you’llbeasleep.I’msureofit.”关于课堂上的提问•教师通过提问检查或了解学生的理解程度；•鼓励学生深入思考问题；•复习、巩固、运用所学知识。•提问是培养学生英语交际能力的重要手段。•英语教学越来越重视培养学生的英语交际能力，这已经是个不争的事实。•但是，课堂提问由于班额较大，学生程度差别悬殊，加大了教师在课堂中提问的难度。•提问多了，课堂纪律难于驾驭；•提问少了，师生之间很难沟通，教师难以了解学生对知识的掌握程度；•提问难了，差的学生不适应，更易造成学生的两极分化；•提问过于简单，就没有了提问的价值。•因此，有的教师干脆就不问了。•其实，英语教学要想获得成功，提问是不可或缺的一个环节，是必须要问的。提问技能的作用1.获取信息;2.引导学生注意力;3.对某个问题产生兴趣或爱好;4.分析学生可能存在的问题;5.表达对学生的关心;6.了解学生的观点和态度;7.鼓励学生参与课堂活动;8.评估学生的语言掌握状况;9.鼓励学生积极思考问题。课堂提问分为两种1.自由问答。这是技巧问答，情景问答，重在培养学生运用语言的能力。2.就课文提问。考察学生的理解力和运用语言获取信息的能力，重在培养学生的语言学习能力等。提问技能的构成要素1.问题的措辞要清楚简洁;2.问题作为一种教学框架;3.问题的焦点,即:提问要根据需要,一个问题应该只包括一个中心;4.一个问题多种回答;5.问题分布，即提问应该尽可能照顾到全体学生;6.提问后的停顿，可以给学生一段进行思考的时间;7.对问题的提示,例如：教师说:“Canyouelaborateyouranswer?”学生没有反应,教师应迅速给予提示“Canyougivesomeexamples?”ABABA•BHowmanybirdsarethereinthetree?Howmanybirdsarethereinthetree?Howmanyduckscanyousee?ABHowmanyducksarethereintheriver?Howmanyducksareswimmingintheriver?问题的种类•英语教学中主要有五类问题：1.记忆类问题又称知识类问题，这类问题简单机械，答案是课文里现成的，学生只要记住所学内容，便可将答案与问题对上号。2.理解类问题这类问题要求学生理解所学内容及其内在联系，并在理解的基础上用自己的话加以综述。这类问题的答案是分散或是暗含在课文里的。3.应用类问题这类问题要求学生将所学的知识在新的情况下迁移应用。4.创造性问题这类问题要求学生对所学的内容进行综合分辨，作出创造性的回答。5.评价类问题这类问题要求学生运用自己的判断力对不同的观点发表自己的看法。•以上五类问题中，前两类比较简单，属较低级的问题，后三类问题比较复杂，学生必须开动脑筋，进行综合分析和归类，才能作答。这要求教师设问必须有技巧。提问技能的方法1.回忆性提问即:利用事实性问题让学生回忆所学过的基本内容。•Wherewasheborn?2.理解性提问即：教师为检查学生所学对所学知识的理解程度所提出的问题。•例如：•Theyleftinawhirl,shovingoneanotheroutthedoor,butnotbeforeaskingustojointhemthenextmorningforchurchandfordinnerattheirhome.•Q:Didtheyasktheauthortojointhemforchurchanddinner?•Thenhetrickedme…Q:Didtheprofessorbelievehim...
