11北风和小鱼执教者：黄惠一、本课目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过分角色朗读、展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。3.初步领会做人要谦虚谨慎，不能自高自大。二、教学重点在多种形式的朗读中体会文意，感受乐趣。三、教学难点加强朗读训练，能在读中体会文意。四、教具准备课文挂图、课件五、教学流程（一）复习，导入。1.小朋友，通过上节课的学习，我们已经了解了《北风和小鱼》的故事了，有趣吗？让我们一起来读好课题。2.小朋友都知道，要想学好课文，必须先读好词语，你们看，这些词语你会读吗？（自由读，指名读）出示：颜色梧桐树躲得意浮出圆圆的眼睛一口气鹅毛大雪结冰河面知道捉迷藏3.小结（给学生自信）：小朋友们生字学得这么好，相信今天学习课文也一定很棒。（点击喇叭）（二）细读入境。1.学习第一自然段(1)（播放北风的声音）你们听，谁来到了我们的教室?谁能学一学它的声音？指名一生学，一起学。当北风呼呼地吹到我们脸上、身上时，我们感觉怎么样？(2)是呀，北风可真厉害，那书上又是怎么写它厉害的呢？请大家打开语文书，自己读一读第一自然段。看看北风究竟有多厉害。（3）（点击课件出示：北风呼呼地吹着。）大家看大屏幕上的图，北风是怎么吹过来的呀？学学它的样子。（学生做北风吹动作）这么使劲呀，北风呼——呼——地吹着。哪个来读读这句话？（一生读）谁能比他吹得更猛烈些？（指名读）真冷啊，我们一起来读读（指导朗读。）（4）它吹过来，什么有了变化？（青草变黄、梧桐树落了叶，小鸟躲进窝）A、青草原来是什么颜色？一吹就变成了——（点击课件：青草图文）这个变化谁能把它读出来？变化不够大，谁能读得变化大一点？有变化了，一起读一读（指导朗读，读出事物的变化。）B、（点击课件：梧桐树图文）它向梧桐树吹一吹，梧桐树有什么变化？（一生读）慢慢地落下来了，男生读一读。C、（点击课件：小鸟图文）它向小鸟吹呢？（一生读）鸟儿是慢慢躲进去的吗？（不是）一吹它就怎么样？对，他是很快躲进去的，谁来读一读？多可怜的小鸟呀，女生读一读。（5）除了书上提到的，还有什么也会发生变化？（点击课件）引导，指名说，同桌互说、互相补充，互相纠正。2.学习第二自然段。(1)过渡：北风见青草怕它，梧桐树怕它，小鱼怕它，还有很多动物、植物都怕它，就觉得自己非常了不起。（点击课件出示第2节师引读）北风得意地说：“哈哈，——”北风是怎样得意地说的呢？自己把这句话读一读，可以做做动作。(2)好，谁来给我们读读看，北风得意的样子？（指名读）哈哈笑得再得意一点！你读得真好，请你转过去，对着大家读一读。大家看到他的表情，听到他的声音了吗？这就叫做——（板书：得意）老师想请我们的男生，起立，一起得意地读一读。(3)你瞧，北风吹过来，鼓着腮帮子，多有劲呀，它以为大家都怕它，大家指谁呀？有没有不怕北风的?(小鱼)（点击课件）是呀，从哪里可以看出小鱼不怕它呢？3．学习第3自然段。（1）自己读一读3到5自然段，找一找哪里写小鱼不怕北风的？（2）一生回答（根据学生回答，点击课件出示第3自然段）是呀，你看，北风猛地吹一口气，小雨就从水底浮出来了，看它们的眼睛，都鼓得圆圆的，谁能把这小节读一读，读出小鱼的勇敢。（注意表情动作）还有那条小鱼比他更勇敢？很勇敢，可是眼睛睁得不够大！(3)还有哪条小鱼也不怕？大胆地告诉北风。（指名一生读。）我请女生读读看，小鱼听了，浮出水面，预备，齐——小朋友们就是一条条不怕北风的勇敢的小鱼，我们一起浮出水面，鼓起眼睛对北风说——（齐读“我们就不怕。”）（板书：不怕）4.学习第四、五自然段。(1)还有哪里能看出小鱼不怕北风？（一生读）哦，第5自然段能看出小鱼不怕北风，你看，北风看不见小鱼了，他这个时候，是非常地得意，不是刚刚的得意，是非常得意，谁来把这个词读读好？（很得意！）（指名3、4个读）(2)他以为小鱼这个时候做什么去了？（他以为小雨已经冻死了是不是？所以他才非常得意呢！）你来读读第五段。(3)这回小鱼在—捉迷藏呢！他不知道小鱼正玩得开心呢。看，图上的小鱼在水底玩得多开心呀，谁再来读读这一段。谁能比...
