2014-2015学年度第二学期期末质量检测试题情况分析学校大岭中心小学年级四学科英语备课组长汤娟一、原始成绩分布情况分析应考人数382人，实际参考人数361人，平均分为74.91413。从成绩分布情况来看，最高分99分，最低分18分。其中90分以上82人，比例22.71%；80-90段94人，比例26.03%；70―80段66人,比例18.28%；60-70段58人，比例16.06%；60分以下的61人，比例16.89%。从总体看来，学生们的成绩对比以往的不是很理想。出入很大。。二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析（一）试题内容分析听力部分40分一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前的括号内。共七题，一题两分。第1题subject课程&timetable课程表；时间表，这两个单词的意义相近，但读音大不相同。C选项的headache头痛出自Unit8，好像与前面两个没有什么关联。第2题happy和thirsty这两个词都是形容词，而forty是数字。难度不是很大。第3题的draw画&try试，都是出自Unit5，都是动词，而C选项picnic则是出自Unit6，是名词野餐。第4题water水&dear亲爱的这两个单词都是出自Unit7，C选项的move移动，这个单词的读音不是很好读，由于不是四会单词，学生对move的记忆也不是很深，很容易就忽略掉。总体看来太有规律了，以后学生在做这种题目的时候，应该让他们先学会观察，再想想看看是否有规律可言，这样考出高分轻而易得。应试必须有技巧！二、听录音，根据所听顺序用数字给下列图片标号。共五题，一题两分。这五题全部是四年级下册书上的原有图片。第四幅图Unit2的Soundtime的例句。Dad,Dad,where’sthecat?Where’smycapandwhere’smybag?从图中不难发现关键词Dad、Cat、cap、bag等等，这要听出任意一个就可以选出来。剩余的图片都是这样，只要能听出关键词，正确率应该很高的。三、听录音，判断所听内容是否与图片内容相符。共5题，一题两分。这五幅图也是四年级下册书上原有的图片，都是不同的单元。覆盖面还是很广的。在教学中不能只注重Storytime&Cartoontime.第5副图是Unit7的Checkouttime板块的第一幅图。迈克很热，他的爸爸拿出了一把扇子给他扇风，让他减轻热的程度。这幅图很容易理解。在做这种类型题目的时候，考查学生在会读单词的发音时，还要词义结合起来。做到能听懂、会说、会读。四、听录音，填入句中所缺的单词。共六个词，一个词一分。最容易出错的是boat,学生们都会拼写出来，但说到manyboats时，就有很多学生会不加s.究其原因:一是粗心,我会写,能写对，感觉写出来就对了，忽略掉了many，还可能是明明会写也能写对，但是出现了手误。因为boat&coat读音很相似，有时候就会走神听错。在平时的教学中，应该教育学生无论做什么都要牢记“认真”二字。学习上的事马虎不得！一不小心就会错题，错了题少则扣1分，多则扣2-4分。做试题应该“细心、认真”！笔试部分60分五、读一读，辨一辨，把下列单词放进合适篮子的苹果里。八题八分。这八题分别出自八个单元的Soundtime的内容。有的则是很容易忽略掉的例词。因为不是出现在例句中单词，有时候不是很理解，记忆也不是很清楚，但是只要多度几遍，也还是能分辨出来的。像这样的题目每次考试都要考，也是出错最多的题。要多听、多读，仔细感悟，就不会出现太多失误。六、根据句意和图片提示写出所缺单词。其中涉及到单词的复数，有两个空:flowers&coats.有的学生就是忘记加s.有时候学生的记忆偏偏与教师所想象的不一样，你明明强调什么，他们就要错什么。有时候你什么都不讲，就让学生们自己去想，反而要好很多。平时日常教学中值得提倡“逆向思维”！七、单项选择，共十题，一题十分。多数是考查学生应该掌握的语法知识。第1题是书上unit6Soundtime里面的例句。考查学生对to、too、two这三个词的理解。多数学生都选对了。第2题考查学生对时间的正确表达法。小时和分钟中间是不需要—（连字符）的。还有B选项的O’clock表达的是“整点”，正确的只有C选项。这在平时应该让学生总结一下做选择题有什么技巧，可以是“翻译法”“挨个试”“排除法”，让学生来发现并总结规律。提高学生们做这种类型题的自信心。剩下的选择题有的考查学生“介词”“打...
