新北师大版四年级上册：《路程、时间与速度》公开课教学设计教学内容：路程、时间与速度教学目标：1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3、树立生活中处处有数学的思想。教学重、难点：理解路程、时间与速度之间的关系。教学准备：教学课件。教学方法：谈话法；情境教学法。教学过程：一、创设情景，谈话导入1、师：同学们，咱们刚开完运动会，女同学中报１００米的同学举手，谁获得了第一名？谁没拿上名次？为什么她获得第一名？在动物王国里，他们也刚刚开完运动会，请看他们的成绩：课件出示竞走成绩表，分析一下谁走得快？2、电脑出示《新龟兔赛跑》的情境，让学生猜谁会取胜呢？接着出示条件：小兔说：“我2时行驶了120千米”，小乌龟说：“我3时行驶了210千米。”到底哪辆车跑得快呢？学生先独立思考，然后小组讨论，如何解答？二、探索路程、时间与速度之间的关系1、学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么？你有什么办法？2、小组交流，明确：要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。这个同一时间在这里就是1小时，那么小白兔开的卡车1小时跑了120÷2=60（千米）而小乌龟开得小汽车1小时跑了210÷3=70（千米）60千米＜70千米，因此，小乌龟跑得快。3、教师引导学生了解单位时间即为：1时、1分、1秒，在单位时间内所行驶的路程叫做速度。本题中，卡车的速度是60千米/时，而汽车的速度为70千米/时。因此，面包车的速度快。4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？速度=路程÷时间5、看一看、想一想，比一比，谁的速度快？速度与我们的日常生活息息相关，让我们来深刻认识一下速度及速度的单位。课件出示：人步行的速度大约为4千米/时;飞机飞行的速度大约为12千米/分;声音传播的速度大约为340米/妙;光传播的速度为30万千米/秒.三、巩固练习1、完成“试一试”第一题。甲地到乙地有140千米，汽车每小时行驶70千米，从甲地到乙地需多少时？让学生看图，根据情境解答。140÷70=2（时）由此我们可以得到怎样的关系？路程÷速度=时间2、完成“试一试”第２题。丁丁从学校到少年宫每分走60米，用了10分钟，从学校到少年宫的路程是多少米？60×10=600（米）由此我们可以得到怎样的关系？速度×时间=路程3、判断题：请你用手势“√”或“×”表示。一列火车行驶的速度为110千米/时“110千米/时”表示这列火车每时行110千米。（）速度÷时间=路程。（）飞机飞行的速度为12千米/分，汽车行驶的速度为80千米/时，汽车的速度比飞机快。（）4、综合应用题：一辆汽车的行驶速度为60千米/时，从甲地开往乙地需要3时。请问：（1）、60×3=180表示什么？（2）180÷3=60表示什么？（3）180÷60=3表示什么？5、填空题：路程180千米300千米时间5秒2时速度30万千米/秒90千米/分6、综合实践题：请你帮我解决这个问题：从我家到学校的路程是600米，我步行的速度是60米/分，我从家出发步行9分钟能否到达学校？（你有不同方法吗？）四、总结谈话：这节课，你有什么收获呢？你还有什么问题吗？五、课堂作业《作业本》p31页六、板书设计：路程、时间与速度小卡车１小时行：120÷2=60（千米）６０千米/时诗作：６０千米每时小汽车１小时行：210÷3=70（千米）７０千米/时速度=路程÷时间路程=速度×时间时间=路程÷速度
