松鼠布丰作者简介：布丰(1707—1788）法国博物学家，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。该书包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论，反对“权威”的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如《自然的分期》是一部史诗，作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。另外，法语中的名句“文如其人”、“风格即人”，是从他的著名讲演《风格论》中的“风格则是属于个人的”引申而来。体裁：科普说明文科普说明文有两种：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。学习目标一、掌握根据事物特点组织材料的方法三、走进动物世界，了解动物，激发关爱、保护动物的热情。二、体会说明语言的准确性、生动性你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixină·····检查预习帽缨（）翘（）起来跷（）跷板榛（）子榉（）实橡栗（）米粟（）暖和（）编扎（）圆锥（）遮蔽（）驯良：和顺善良。驯良，顺服的。乖巧:合人心意、讨人喜欢；机灵、巧妙。机警：对情况的变化觉察很快。玲珑：形容松鼠的小面孔好看，反应又灵。矫健：强壮有力。矫，强壮。缨：系在帽子上的穗状装饰品。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐的感觉。敏捷：灵敏迅速。•你认为本文的结构层次是怎样的？并具体说明。•本文的说明对象及其特点分别是什么？自读思考（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分总括特点补充说明具体介绍漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：三个特征的顺序能否调换，为什么？（外表——内在）文章第一段有什么作用？1.点明了说明对象松鼠的特征——漂亮、驯良、乖巧；2.奠定了全文的感情基调——松鼠“很讨人喜欢”；3.“漂亮”、“驯良”、“乖巧”的词语顺序决定了文章主体部分的说明顺序；4.总领全文；5.激发读者的阅读兴趣。假如你是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的三个特点好吗？先听你说（温馨提示：结合文章的内容，别忘了先确定自己要说的思路。）先说说你的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相再说说“你”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实、橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说你的“乖巧”过水方法：用尾巴当作帆和舵。警觉性强：跑、躲、逃。跑跳敏捷：连蹦带跳、轻快敏捷、善爬树。叫声特点：不高兴的恨恨声。动作行为窝址选择：树枝分杈的地方、干净暖和搭窝方法：“搬、放、编扎、挤紧、踏平”等动词和“错杂、宽广、坚实、舒适、安全”等形容词（体现了松鼠的灵巧与能干。）窝口特点：圆锥形的盖、遮蔽整个窝、使雨水向四周流。搭窝特点本文用到了哪些说明方法，有什么作用？说明的顺序：1.由主到次的逻辑顺序：1-5节说明松鼠的三个特点，是主要的；6节说明松鼠的其他特征和用途，是次要的。2、由表及里的逻辑顺序：2节说明松鼠的漂亮外形，3-5节说明松鼠的驯良和乖巧，是从内在的习性角度来介绍的。3、时间顺序：第5节介绍松鼠的搭窝方法，是按照先后次序介绍的。返回首页品味语言组织讨论：说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。2、他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写...
