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人教2011版小学数学四年级《小数的读法和写法》-.-教学设计VIP免费

人教2011版小学数学四年级《小数的读法和写法》-.-教学设计_第1页
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《小数的读法和写法》教学设计胡秀运黄龙镇中心小学教学内容:本节课主要学习小数的数位顺序和小数的读、写方法,教学例2、例3、例4。教学目的:1.掌握小数的读、写方法。2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。教学重点:掌握小数的读写方法。教学难点:能熟练、正确地读写小数。教学步骤:一、课前导入:1、口算:57+43=34+28=380-20=0÷107=24×5=125+8=2、填空。(1)、0.2是()位小数,表示()分之();0.51是()位小数,表示()分之();0.008是()位小数,表示()分之()(2)、0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。3、口答。(1)小数点右边第一位是什么位?它的计数单位是什么?右边第二位、第三位、第四位呢?它们的计数单位又是什么?小数点右边第一位是十分位,它的计数单位是十分之一……(2)小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?二、探究新知:1、学习小数的读法.教师出例3明代铸造的“嘉靖通宝”,是世界上最大的古钱币,它高:0.58米厚:3.5厘米,重:41.47千克。读出这枚古钱币的有关数据。教师提问:你能读出下面这些小数吗?(学生在自主学习卡中试读,并指名三位学生板演)2、出示:读出3020和3.020,重点强调区分整数和小数的读法。3、分组讨论:小数怎样读?4、组长汇报,教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了.(板书)5、学习小数的写法.出示例4据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球气温将上升一点四到五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。写出上面这段话里的小数。(学生在堂上练本上试写,并找两位学生板演)6、出示:写出三千零二和三点零零二,重点区分整数与小数的写法。7、小组讨论:写小数时应该怎样写?尝试在自主学习卡中写小数。8、组长汇报,教师总结:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。三、巩固练习:1、填空:小数点右边第二位是()位,第四位是()位,第一位是()位,第三位是()位。2、说出24.375每个数位上的数各表示什么?(两人一组先说一说,然后汇报)。3、读出下面的句子。(1)南京长江大桥全长6.772千米。(2)土星绕太阳一周需要29.46年。(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。4、写出下面横线上的数。(在本上写)(1)我国科学工作者和登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米。(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。5、判断:(1)3.73读作:三点七十三。()(2)零点三零七写作:0.307。()(3)五十点二零八写作:5.208。()拓展升华:1、有一个数,十位和百分位上都是6,个位和十分位上都是0,这个数写作(),读作().2、小华在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了四万五千零一.原来的小数读出来只读一个零,原来的小数是多少?四、课堂小结:这节课我们学习了小数的读法与写法,在读小数的时候,整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.五、布置作业:书本P36——37第5、6题。

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