利用游戏“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆
”歌德的话正好说出了幼儿的记忆特点
明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记
只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早起……”这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了
可以训f练幼儿记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等
明确服务不用说孩子，就是成人自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶
但是，如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥
”孩子准会记牢
又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听
”这也能促使孩子记好您讲的故事
为什么宁就是因为明确了任务
目的明确的记忆任务，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢
充分理解什么才是理解
就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”
建立连接的知识更容易被记住
因此，家长应充分利用孩子已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系
比如，孩子记“乘法口诀表”，可以启发孩子理解“乘数不变，被乘数增加‘1’，积就增加一个乘数”的道理
这样，他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀
巧用时机不同时间学的东西，记的效果不一样
研究表明，人在入睡前学的东西记得好
因为学后就入睡，不再有其他干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程
因此，不妨把故事、谜语、歌谣等，在孩子临睡前讲给他听
多用感官有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60％，单凭视觉记的效果为70％，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86．3％
这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系
反复强化明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥
他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而通过积累博闻强记
张溥所用的就是反复强化法
