2011-2012学年度第一学期教学计划班级八（5）学科英语执教者基本情况分析本班共有学生37人，男生22人，女生15人。人数不多，但学生的英语水平却不尽相同，所以须因人而异，因材施教。面对这种状况，本年度须狠抓基础知识，在讲授新知识之前，须将相关内容加以复习，将语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和跨文化意识等有机结合，紧密联系，相互渗透，相互补充。培养学生的口头交际能力、动手能力、自主学习能力、创新能力及合作精神。教学目的要求1.通过听、说、读、写的训练，让学生掌握必备的英语基础知识，针对学生弱项，加以练习，并达到利用英语进行交际的能力；2.面向全体学生，因材施教，注重培养学生创新思维和创造能力，扩大学生学习的自主权，增加选择性；3.注重学生个性培养，让学生成为学习的主人，全面提高学生的素质；4.了解中、西方文化，使学生形成健全的人格。研究专题分层教学与分层作业的研究教研改革措施1.针对学生的具体情况，努力培养优生，狠抓差生；2.教学手段灵活多样，选用与学生实际生活相近的教学内容，激发学生的学习兴趣；3.排除学生心理障碍，耐心指导，清晰授课；4.不断进行教学反思，根据必要调整教学方法，力求精益求精；教学安排周次教学内容重点、难点1UnitOne学会使用形容词去形容事物2UnitOne形容词的比较级和最高级3UnitOne单元检测理解、运用相关词汇、语法4UnitTwo学会比较级与最高级的用法5UnitTwo学会bethesameas与bedifferentfrom的用法6UnitTwo单元检测总结本单元知识点的运用7UnitThree学会使用andbutor三个连词8UnitThree1.学会使用动词不定式2.学会使用反身代词9UnitThree单元检测理解、运用相关词汇、语法10期中复习、检测并总结分析复习巩固各单元基础知识，加强训练，掌握重点短语和句型11UnitFour学会条件状语从句12UnitFour掌握because与becauseof的区别13UnitFour单元检测理解、运用相关词汇、语法14UnitFive1．掌握句子的基本结构2．掌握几个特殊可用现在进行时表示一般将来时的情况15UnitFive学会副词的使用。16UnitFive单元检测理解、运用相关词汇、语法17UnitSix掌握过去进行时18UnitSix学会when与while的用法。19UnitSix单元检测理解、运用相关词汇、语法20Unit1-6知识点复习复习巩固各单元基础知识，加强训练，掌握重点短语和句型21期末考试
