☆苏教版语文第四册教学设计教学设计栏创意更改栏20、欢乐的泼水节执笔：顾宇瑱审阅：吴华教学要求：知识与技能：1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。过程与方法：角色扮演，入境朗读情感态度与价值观：知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。激发学生热爱祖国的美好感情。教学重难点、难点1．图文结合，理解课文内容。2．有感情的朗读和背诵课文。教学准备：收集相关资料、生字卡片教学时间两课时。教学过程第一课时一、谈话导入1、小朋友，我们中国是个多民族的国家，各个民族都有自己特有的节日。我们汉族最盛大的节日就是——春节。而在傣族，他们最盛大的节日是什么，你知道吗？板书：泼水节2、傣族人民是怎么欢度泼水节的呢？今天这堂课，我们就来学习课文——欢乐的泼水节。齐读课题二、初读课文1、范读课文2、你觉得傣族人民的泼水节怎么样？3、那就让我们走进课文，再次感受感受吧。请小朋友借助拼音读读课文，注意读准字音，读通句子，读完课文，给每小节标上小节序号。4、这篇课文一共有几小节？5、读了课文，小朋友有什么问题吗？◇二年级语文教研组2013.2-2013.61☆苏教版语文第四册教学设计教学设计栏创意更改栏6、指名分小节朗读课文，相机正音。三、教学生字1、出示生字词泼水节水桶互相吉祥如意意味幸福不肯离去西双版纳凤凰花瓢2、自读生字词3、指名读，相机正音4、理解词义意味：代表、表示的意思。西双版纳：西双版纳傣族自治州位于中国云南省南端，是中国大地上一块屈指可数的绿色宝地，境内保持完好的热带雨林生态系统举世闻名。西双版纳是世界北回归线上仅存的一片绿洲，是中国唯一保存的一块热带森林区。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳有橡胶、茶叶、甘蔗、香料、南药、热带水果等具有本地特色的产品，旅游资源更富有特色，令人陶醉。5、你有什么好办法记住这些生字？是怎么记的？说给你们小组的成员听。6、汇报：（1）泼：左右结构，左边是“三点水旁”，右边是个“发”字。水把头发弄湿了，就是“泼”。注意：“发”上的点不能丢。活泼开朗撒泼泼水（2）桶：木+甬与“通”比较水桶木桶油桶酒桶（3）互指名书空在田字格中范写竖折、横折都要稍倾斜互相互助互动相互交互互通有无互敬互爱互帮互助（4）吉士+口“士”的第二横写在横中线上吉祥吉利吉日吉星高照大吉大利吉祥如意良辰吉日吉人天相（5）祥左边一半是示字旁与“洋”比较记忆吉祥慈祥祥和祥云祥瑞（6）如女+口◇二年级语文教研组2013.2-2013.62☆苏教版语文第四册教学设计教学设计栏创意更改栏如果如意假如犹如例如多如牛毛汗如雨下声如洪钟站如松坐如钟行如风如愿以偿（7）味口+未“未”上横短，下横长味道香味口味味精品味意味深长回味无穷（8）幸后鼻音与“辛”比较上面“土”的第二横写写长，“土”写得扁一些。幸福幸运幸好不幸幸亏（9）肯前鼻音止+月“月”的撇改成竖“止”的最后一横写长些肯定不肯首肯（10）离范写指名书空第九笔是撇折离开离别分离离题生离死别7、描红、写字四、作业1、写字2、熟读课文3、收集相关资料第二课时一、谈话导入1、上节课，我们学习了《欢乐的泼水节》，齐读课题。2、上节课我们学习的生字，你还记得吗？开火车读生字，用“幸”扩词。二、精读课文过渡：这堂课，就让我们一起走进美丽的西双版纳，一起去感受泼水节的快乐。（一）、学习第一自然段1、（多媒体出示画面）同学们，现在我们已经来到了迷人的西双版纳，这儿一年四季都盛开着鲜花。当火红的凤凰花开放的时候，傣族人民迎来了——（学生接读：一年一度的泼水节）理解一年一度（一年只有一次)2、傣族人民的泼水节就像我们的春节一样，一年只有一次，那傣族人民的心情会怎样呢？你从课文的哪一个字读出来了？（迎）◇二年级语文教研组2013.2-2013.63☆苏教版语文第四册教学设计教学设计栏创意更改栏3、齐读第一小节，读出欢乐、激动的心情。（二）、学习第二自然段过渡：傣族人民到底是怎样欢度泼水节的呢？（出示图）瞧，节日来临，人们...
