《小鹰学飞》教学设计(第二课时)教学目标:1、通过朗读,观察插图,帮助学生理解课文内容。2、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。教学重点:帮助学生读懂课文。教学难点:使学生懂得学问止境的道理。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习。上节课我们学习了第八课《小鹰学飞》,这些词语宝宝你还认得它们吗?谁来大声地读一读?(开火车读词)二、新授课文1、请同学们快速地读一读课文,想想小鹰跟着老鹰飞了几次?它们都飞到了哪些地方?2、学习课文一、二自然段:找到了吗?它们最先飞到了什么地方?大树上面。(师板书)初次飞行,小鹰就飞到了大树的上面,心里怎么样?很高兴。不仅高兴,而且觉得自己还很了不起呢。所以它高兴地喊了起来(投影出示小鹰的话:我已经会飞啦!)谁来高兴地喊一喊?我已经会飞啦!还能再高兴一点吗?想想你第一次考了100分,会怎样高兴地喊?(高兴大声)我已经会飞啦!真棒!让我们一齐来喊一喊!(齐)我已经会飞啦!小朋友们,你们也已经学会了哪些本领,能告诉大家吗?(圈点“已经”,并练习用“已经”说话)经过一年的学习,小朋友已经学会了这么多本领,真了不起!老师真为你们高兴。那么小鹰飞到大树的上面,它算学会飞行了吗?没有。老鹰妈妈也是这么认为的,谁来读一读老鹰妈妈的话。(投影出示鹰妈妈的话)指名读,师生评价。让我们一起当一回老鹰,提醒一下这只高兴的小鹰,好吗?齐读听了鹰妈妈的话,如果是你有什么打算?接着向上飞!好!这只小鹰也同你们一样,接着向上飞!3、学习课文三、四自然段这一回,它们又飞到哪儿了?(学生回答,师板书)课文三、四自然段写了小鹰飞到大山的上空,请同学们自由朗读课文,想想小鹰和老鹰的话是什么意思?(生自由读)你读懂了什么?1我知道小鹰飞到了大山的上空,它又很高兴地喊起来:我真的会飞啦!(投影出示这句话)谁来读?(指名读,圈点强调“真的”)小鹰这时非常得意,相信自己会飞了。那么老鹰又是怎么说的呢?老鹰说还不高,还要飞高一点。谁来读老鹰的话?指名读老鹰说的话真有道理,对于见识过真正飞行的老鹰来说,小鹰能飞到大山的上空根本不算什么。谁愿意分角色来表演一下这部分内容?(生表演)4、学习课文五、六自然段听了鹰妈妈的一番话,小鹰又是怎么做的?和你的同桌交流一下。从文中哪些词看出小鹰学得很刻苦?用笔划出来,再读读。指导朗读:鼓起劲拼命飞呀,飞呀经过努力它们又飞到哪儿?(白云下面,师相机板画)从哪儿看出它们飞得很高?这时小鹰对老鹰说什么?(出示:小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?)谁来把这句话读一读?师生评议,体会小鹰当时飞得很累了。这是一个问句,为什么这时候它要问老鹰了?说明它变得虚心了。越飞越高的小鹰确实越来越虚心了。谁来学学小鹰一边飞一边喘气虚心求教的样子。老鹰是怎么做的?请你模仿老鹰的样子读读。当小鹰看到还有几只鹰在白云上面盘旋,心里会怎么想?(生自由发言)是呀,在老鹰的鼓励下,我们相信小鹰会一次比一次飞得高。下面我们一起分角色朗读这部分内容,好吗?(男女生分角色朗读)三、拓展延伸,总结全文1、学了这篇课文,你懂得了一个什么道理呢?今后你打算怎么做呢?我要不断地学习,争取更好的成绩。我要追上学习好的同学还要超过它们真有志气!2、小结是呀,学习是没有止境的,我们只有不断的学习,才会使自己更强。希望小朋友们像小鹰一样,不断进取,一往无前,学到更多的本领。最后老师送给你们四个成语:天外有天人外有人学无止境一往无前3、最好,让我们再一起有感情地朗读这篇课文。四、布置作业把《小鹰学飞》这个故事讲给家里人听。2