5AUnit8Acampingtrip施教日期年月日教学内容A部分共几课时5课型新授执教第几课时1教学目标知识与能力1、三会掌握词汇：acampingtrip,campingsite,children,hill,show…to,tent,pot,stove,tin-opener,blanket,telescope,atinoffish,atinofchicken.2、能初步掌握句型：Whatdoyou/theyhave?I/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…3、感知和理解课文，了解文中人物所拥有的物品并能简单叙述。4、能初步感知have/has的用法。过程与方法能通过本课的学习，掌握基本的英语阅读方法，并运用到平常的英语阅读中去。情感与态度培养合作学习和主动探究的精神。教学重难点教学重点目标的1，2点。教学难点目标的第三点。教学资源1、学生已有的学习经验：学生在5AUnit4中已接触到have这个词汇，并能简单造句。2.学生已有的生活经验：“去野营”这个话题会让学生比较感兴趣。3、学生可能遇到的问题：在用Whatdoyou/theyhave?I/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…句型交流时，学生可能会对have/has有所混淆。4、教学策略：A．通过布置预习任务让学生对课文有所了解。B．开展行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究学习的过程中，激发学习兴趣，围绕校园环境这个话题展开交流。C．及时进行评价肯定，激发学生的自信心，从而更积极地参与各项学习活动。。5、教学准备：PPT,学习单，黑板上板书。预习作业1、跟读录音A部分课文不少于3遍。2、划出文中相关生词，并借助工具书查出词义。3、读读课文，找找文中都出现了哪些人物。4、尝试进行自我介绍：I’m…Ican…Ihave…学程预设导航策略调整与反思1A.Warmingup&Pre-reading（10分钟）a.Self-introductionI’m…Ican…Ihave…b.LookatMissYao,trytosaysomethingaboutMissYao.WhatdoIhave?c.Guess:WhatdoesNancyhave?d.Readandanswer:Whoareatacampingsite?B.While-reading（18分钟）a.Watchthecartoonandwritedownthenamesofthechildrenandtheteachers.b.Readandcirclethethingsc.Learnthenewwordsaboutthethingsd.Readthedialogueingroupsandfindtheownersofthethingse.ChooseonepartofthedialogueandreadingroupsC.Post-reading（10分钟）a.Trytoretellthecampingtripwiththekeywordsandthepicturesontheblackboard.b.Trytowritetheendofthestory.D.Homework（2分钟）*ReadPartAfluently.**Copythenewwords***Trytomakeanewdialoguewithyourpartners.教师与学生对话，互动交流，检查预习情况。借助谈话初步感知have/has的用法。由引导学生猜测引入本课的课题Acampingtrip指导学生学习引言部分。根据学生的汇报板贴人物帮助学生纠正新单词的读音。指导学生做上相应的标记。以Whatdoeshe/shehave?提问，并引导学生回答，根据回答进行板书和板贴。教师指导评价，并及时给予学生鼓励。指导学生完成故事的结尾。Allthechildrenandthestudentslikethiscampingtrip.Theyhaveahappyday.明确作业要求。2板书设计：Unit8AcampingtripWhatdoes…have?Whatdo…have?LHNMDYMissLiMrGreenSH&SY(人物头像)hashave物品图片物品图片3
