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碎片内容
高考已经结束，我不禁感慨到：高考确实是对学生能力的考查，比如：阅读材料-提取信息的能力；分析问题-迁移知识的能力（2013年高考清末新政与戊戌变法的比较）等等
但在所有的能力中，我认为对历史知识的识记和理解只是基础；更为重要的是对文言文的准确阅读与解析和作为文科生的作文能力——语言组织能力
无可厚非，试想连材料都看不懂，何谈高分
不会组织语言，怎么表达自己“文”科
新课程要培养学生的“自主学习、问题探究”的能力，这是高考的导向
但是高考历史命题中的：五行相生相克等偏怪试题和2013年对选修二的清末新政和选修三的海湾战争的考查，更听言又出新新人教版等等
我在想历史的普及和爱国教育意义……
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