高一语文纪念刘和珍君课件VIP免费

记念刘和珍君记念刘和珍君初听消息时：怀疑惊诧消息证实时：悲愤交加反动势力污蔑：出离愤怒理性思考：号召抗战情绪变化长歌当哭铁血为证1.记念缘起2.追述惨案3.惨案意义思路·记奠烈士·唤醒庸人人记念缘起·控拆罪行行必要在哪？作者对请愿的评价？·劝诫生者惨案意义改革自然免不于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。这回死者的留给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出乎意料之外的阴毒之心，教给继续战斗者以别种方法战斗。——《空谈》作者对请愿的评价？·激励生者·劝诫生者惨案意义1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”2.“可是我实在无话可说”线索纪念烈士，寄托哀思。对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。3.“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我正有写一点东西的必要了”认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”世界保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。线索4.“我还有什么话可说呢？”执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。5.“我还有要说的话”欲揭露事实真相，表达了揭露黑暗，记录历史的勇气和责任感。线索1.个体永远比群体更具真实感，亲切的形象更能牵动读者的情感。2.特写镜头永远比全景描写更细致因而更有震撼力。个体切入的角度本文的中心内容是_______.___________。围绕这一中心，作者写了几类人？分别是怎样的态度和情感？评述“三·一八”惨案（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）反动势力愤怒控诉痛斥（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）爱国青年沉痛哀悼热烈颂扬激励告诫（无恶意的闲人）中间状态的“庸人”失望批评呼唤他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……四我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●精彩语段赏析词实词虚词表实在意义名动形数量代连接句子语法手段介连助20虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻惨象+流言表意丰富文章第四节惨象+流言,表现强烈的愤怒屠刀+钳口术，所以害怕不敢说,表现他们的麻木落后•惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！抒写惊愕义愤：看似客观，实则号召人们在沉默中爆发，求得中华民族真正的前途。•我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。遇害经过段政府“通电”•造谣这次惨案是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，丛击军警。各军警正当防御，...