准确理解诗歌表现的情感——题材与情感高三复习课设计者:郭静咏物类诗歌常表达的情感:1.通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情;2.表现诗人高洁不入俗流的志向操守;3.倾吐心中的不平之气或仕途坎坷,人生失意的感慨;4.鞭鞑社会的丑恶现象;5.通过具体的物象来阐明事理。山水田园类诗歌常表达的情感:1.表达对大自然的喜爱之情,对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往以及寄情山水、田园的悠闲;2.表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满;3.表达被迫归隐,仕途失意的苦闷。羁旅类诗歌常表达的情感:1.叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉;2.感念亲情之深,表达对家乡、亲人的热爱与思念;3.抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情;4.抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。边塞类诗歌常表达的情感:1.表达主人公建功立业的渴望,保家卫国的决心;2.表达戍边将士的思乡之情和家中妻子的离恨;3.表达对战争的厌恶、对统治者穷兵黩武开边的不满和对将军贪功腐败的怨恨。咏史类诗歌常表达的情感:1.怀人,怀念青史留名的成功者——表达对古人的敬仰渴慕之情,自己希图建功立业的宏愿或落魄不羁的悲伤;怀念人生失意者——表达怀才不遇、年华消逝、人生迟暮的伤感之情。2.怀事(相关事迹),借古人事迹委婉地讽谏当朝统治者,表达昔盛今衰的感慨(今昔对比)或者怀才不遇,壮志难酬的悲愁,所用手法往往是“怀古伤今”或“借古讽今。题赠类诗歌常表达的情感:1.表达朋友之间的深切情谊;2.表达对友人的殷切期望;3.表达希望有人引荐、有所作为、积极出仕、为国建功立业的愿望以及从政不能的苦闷;4,人生失意的痛苦与愤懑。感遇类诗歌常表达的情感:1.表达宇宙永恒、人生短暂的感慨;2.表达仕途失意的苦闷;3.揭露统治者的昏庸腐朽,反映离乱的痛苦,同情人民的疾苦和对国家、民族前途命运的担忧;(忧国忧民:以杜甫,白居易等现实主义诗人的作品为代表)4.表达年华消逝、山河沦丧、报国无门、壮志难酬的痛苦与感叹;5.抒发理想不为人知的愁苦之情;6.表达告慰平生的喜悦之情。送别类诗歌常表达的情感:1.表达依依惜别之情(依依不舍的留恋);2.表达情深意长的劝慰勉励;3.借送别表达自己的志向或怀(坦陈心志的告白)。闺怨类诗歌常表达的情感:一.表达了宫中失宠宫妃孤寂悲怨之情;二.表达了远戍边疆、永不复返的征人妻子的幽怨悲苦之情;三.民间思妇或弃妇青春易逝的伤感,别离的苦情和对远人的思念之情;四.借少女怀春、美人迟暮寄寓作者自己的人生(政治)失意感慨。高考链接:(2012课标全国,8~9,11分)阅读下面这首宋词,完成8~9题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)答:这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。课后练习:(2011课标全国,8~9,11分)春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②,泾水③萦纡傍远村。牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。【注释】①周朴(?—878)唐代诗人。字太仆,吴兴(今湖州)人。②消魂:这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。教师补充:原,同“塬”,黄土高原地区因冲刷形成的高地,四边陡,顶上平。⑷残阳:夕阳。8.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(5分)9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)