2013-2014学年第一学期实验片区五年级语文教学案7、金蝉脱壳主备学校：镇江实验学校审核：课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《金蝉脱壳》是“自然的奥秘”这一单元的一篇课文，本课就给我们展现了金蝉脱壳的有趣过程及脱壳后奇妙的变化。文本的脉络很清晰，整个脱壳过程可以分为脱壳前、脱壳时、脱壳后。脱壳时，蝉身体各部位分先后出来，顺序是背、头脚、尾，整个动作配合得自然协调。脱壳后作者又详写的变化最大的是翅膀和颜色。学习这篇课文，可引导学生学习作者有顺序、有主次、仔细观察事物和准确描写的方法，理解段落、层次之间的划分与关联，培养学生热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。【学习目标】⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。根据蝉脱壳的顺序，给课文分段落、分层次，掌握概括段意的方法。⒉学会本课8个生字，读准“搜索、抽搐、协调”等词语，准确读准多音字“壳、调”，注意“搜索、恢复、金蝉脱壳”等词的写法，理解并学会运用“金蝉脱壳、抽搐、依依不舍”等词语。⒊通过抓重点句“这是多么奇特动人的情景啊！”把握重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点，能通过分层次、抓重点句用词等方法背诵课文4、5自然段。4．学习作者有顺序、有主次、仔细观察事物和准确描写的方法，养成热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。【学习重难点】⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。根据蝉脱壳的顺序，给课文分段落、分层次，掌握概括段意的方法。⒉学会本课8个生字，读准“搜索、抽搐、协调”等词语，准确读准多音字“壳、调”，注意“搜索、恢复、金蝉脱壳”等词的写法，理解并学会运用“金蝉脱壳、抽搐、依依不舍”等词语。⒊通过抓重点句“这是多么奇特动人的情景啊！”把握重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点，能通过分层次、抓重点句用词、修辞等方法背诵课文4、5自然段。【小资料阅读】“金蝉脱壳”的本义是指蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。此计常用于军事，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现自己的战略目标的一种谋略。兵法韬略《三十六计》的第二十一计就是金蝉脱壳。《三十六计》还有：空城计、美人计、苦肉计、反间计、连环计、走为上、借刀杀人、打草惊蛇、顺手牵羊、调虎离山、浑水摸鱼、瞒天过海等。第一课时【课时目标】⒈学会本课8个生字，读准“搜索、花椒、抽搐、协调”等词语，注意“搜索、协调抽搐、依依不舍”等词的写法，结合课文内容，理解“金蝉脱壳、配合协调、抽搐”等词语。⒉抓住两个感叹句，根据蝉脱壳的顺序，给课文分段落、分层次，掌握概括段意的方法。观察，观察，再观察——巴浦洛夫12013-2014学年第一学期实验片区五年级语文教学案⒊通过学习明白“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”是课文重点段的浓缩，与下文形成对应关系。学习拟人句的用法。【学习过程】一、预习导学⒈请你工工整整地抄写以下词语，抄写两遍。颜色搜索配合协调恢复花椒2、用横线给加点的字选择正确拼音。搜索（sōushōu）抽搐（xùchù）花椒（jiāoshū）金蝉脱壳（kéqiào）颤动（chànzhàn）协调（diàotiáo）脱壳（kéqiào）生活中常用的词语除了“金蝉脱壳、地壳”，其他都读做“ké”。⒊认真读课文3遍，用文中的词语完成填空：（）的蝉壳（）地扑来（）的蝉尾（）地盯着（）的翅膀（）地抓着（）的斑纹（）地离开二、课堂助学1、从题导入：大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。今天我们就跟着小作者爬上树，用自己善于发现的眼睛去揭开一个神奇有趣的秘密。这个秘密就是“金蝉脱壳”。我们来学习作者如何用生动准确的语言展现金蝉脱壳的有趣过程及脱壳后奇妙的变化。2、预习反馈3、学习步骤：⑴初读课文，整体感知“金蝉脱壳”的秘密是一件怎样的事。⑵学习课文一、二自然段，抓住“钻”、“爬”、“脱”、“换”等动词体会神奇有趣。⑶有感情朗读课文一二自然段。4、整体感知。作者一开始觉得“金...
