蹦蹦跳跳身体好教学过程：1、引入师：小朋友们听，这是什么音乐
什么时候会听到这个音乐
师：今天啊，森林里要举行运动会呢
（请幼儿选择自己喜欢的小动物进场，随音乐进场）2、猜猜师：小朋友们，运动会马上就要开始了，很多小动物们都要进场了，看看，会有哪些小动物
(兔、燕、海豚、小鸭子)课件出示，师：这些运动员参加什么比赛呢
(幼儿说一说)3、歌曲师：它们到夜会参加什么比赛呢，让我们来听一首歌你就知道了
师提要求：仔细听小动物们参加什么比赛，它们的心情怎么样
师：它们分别参加什么比赛
(听到了什么
)(幼儿分说，说到什么师出示什么图片)师：海豚顶球很有趣，把小鸭都“逗乐”了
（说歌词）介绍“快乐”是“高兴”的意思
4、说歌词（看图分说，并体验快乐）5、学唱(要求快乐开心)6、分角色表演（重唱，一边说，一边唱）师：小动物在比赛，拉拉队来了，他们会怎么样
（1）幼儿唱，师当拉拉队
师：我什么时候喊
“加油”“用力”（2）幼儿唱，客人老师说喊
（3）师唱，幼儿说
（4）幼儿分组说与唱
7、图谱展现歌曲（1）练习拍节奏（2）用其它动作表现节奏8、结束总结
师：你喜欢什么运动呢
（出去运动）评析：整个活动的效果较好，若在出示小鸭图片时能有声音就更好了，当幼儿在唱歌曲时，教师不需要放课件
否则注意力容易分散，第一次唱歌时一定要轻唱，有利于幼儿记歌词，当分角色说唱时，教师的要求交待清楚了
便于幼儿操练，在最后出示图谱环节中，先拍节奏练习，显得有点单调
最后结束前得将歌与拍节奏合起来练习一遍，总体来说，活动要排合理，幼儿能很好的掌握，对于说唱部分幼儿很感性趣
评价人：唐夜
