浅谈“自我教育，健全学生的人格”佛山市禅城区张槎小学赖柳坚【摘要】：要培养学生良好的思想品质，克服不良的行为习惯，必须从平时的一点一滴抓起，师生共同脚踏实地地努力，养成时时处处进行自我教育的习惯。“行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”，自我教育贯穿于人的一生，必须长期坚持锻炼。“人，最根本的任务在于开拓自我，挖掘自我，改造自我，战胜自我”。【关键词】：自我教育培养自我意识思想觉悟要培养学生良好的思想品质，克服不良的行为习惯，必须从平时的一点一滴抓起，师生共同脚踏实地地努力，养成时时处处进行自我教育的习惯。要健全学生的人格，自我教育贯穿于人的一生，必须长期坚持锻炼。我认为应该做到以下几点：第一、努力提高学生的道德认识水平。俗语说：“知识和文明紧密相联，无知和流氓是孪生兄弟。”这充分说明了知识的重要性，无知就无法进行自我教育。青少年学生知识较浅薄，认识水平和思想觉悟较低，在许多情况下还不能正确地认识真伪、分清美丑、区别善恶，班主任要向学生阐明社会道德行为准则，组织学生学习《中学生日常行为规范》，从点滴开始，抓养成，逐步形成和巩固学生的道德概念和道德信念，这是提高道德认识水平的行之有效的方法。系列学习《小学生日常行为规范》条文并观看录相教育，从常规教育抓起，逐步建立良好的学校生活常规。学校对课前两分钟的预备铃、课间的广播操和眼保健操、课堂纪律、早读午读纪律都有明确的要求，让学生有“文”可规、有“章”可循，真正落实“真”字。为弘扬集体荣誉感和增强学生的竞争意识，还制定出班级的“五项”评比制度，即班级出勤情况、两操纪律、清洁卫生情况、考试成绩等，让每个集体成员有共同明确的奋斗目标，而每个学生也自觉地履行集体的要求。这样，学生随着知识的增多，道德理论水平的提高，也就有了判断是非的标准和依据，懂得什么是对的，应该去坚持去发扬；什么是错的，应该去纠正去避免；他们的道德观念就会增强，自觉的道德行为就会相应产生。因此，我根据青少年学生认识的发展规律，让学生系统地懂得并掌握一定的素质教育理论，作为他们行为表现的分析与判断的依据，作为自我教育的理论基础，这是十分必要的。第二，利用集体力量进行教育。马克思曾经指出：人象照镜子那样是从别人那里发现了自己。学生常常是在集体生活中，在认识别人的过程中，逐步学会以别人为“镜子”来认识自己的。别人的行为是否正确，学生通过自己已掌握的道德知识来评价，并在班集体的舆论中得到印证，最后在老师的引导、评价中得以巩固。我还利用主题班会讨论“什么是美”，让同学们畅所欲言，统一思想认识。同学们的发言中认识到美的真正内涵，重新塑造自己的形象。作为班主任的我则通过主题班会的小结阐述了自己的观点，让学生明确什么是值得提倡的，什么是该摒弃的。班集体是发展学生自我意识的重要阵地，凡是受到集体舆论肯定和支持的行为都可以促使学生加以巩固和发扬；受到集体舆论指责和否定的行为会引起学生的羞愧感，并使学生加以回避和克服。由于我注意循循善诱，坚持民主作风，以理服人，我班上的互相攀比的现象得到了纠正和制止。通过此事，它给人启示：要给学生考虑的时间，让他们经历一番思想斗争，认识正确了，问题也就迎刃而解了；而他们提出的正确、独立的见解，老师则要予以充分的重视和肯定。第三，教给学生进行自我教育的方法。首先，要确立一个正确的人生“座标”，制定一个合乎实际的长期计划，这是很有必要的。学生终生朝什么方向努力，不一定要很具体，但一定要有大致的方向和计划，如以什么样的人为榜样，长成一个具有什么样品质的人。近期要发扬自己原有的哪些良好品质，要克服哪些性格弱点。哈佛女孩刘亦婷，未进小学，先有“大”目标。从小就以那些为人类作出贡献的人为榜样，立下大志,学习劲头十足。为了纠正不爱修改作文的毛病，她特地去参观了“巴金纪念馆”，亲眼目睹巴金手稿上多处精心修改的痕迹，从此消除对修改作文的抗拒心理。她说“打那以后，我再也不讨厌修改草稿了，作文也有了明显的进步。”其次，坚持写日记反省自己，每天都站在比较正确的角度来分析自...
