谁说学生不在乎？VIP免费

谁说学生不在乎？访仙中心小学巢红方今天，第四期广播稿《好习惯伴我成长》截稿了，本期广播稿共收到全校24个班级（二至六年级，一年级除外）学生来稿97篇，本次征稿，很多学生能结合自己的亲身经历交流了自己养成的好习惯以及好习惯给他们带来的收获，质量都很不错。按照工作程序，我花了两节课时间精心评选了35篇金笔奖、银笔奖、鼓励奖稿件，然后开始打印获奖简报（全校通报），写35张获奖证书，准备奖品——证书是用红纸印制的，注明了班级、姓名，在哪一期广播稿评选活动中获何种奖项，上面盖有鲜红的校印；奖品是盖有学校“小星星电视台留念”纪念章的软面抄或书签，一切微小但精致，简约而温馨。看着我一下午有条不紊而又不亦乐乎地忙着这些事，同事笑呵呵地问我：“你在这一本正经地忙忙碌碌，到底有谁在乎呀？”一时感觉无语以对，是呀，在以金钱、成绩的“数字大小”作为衡量、评价、激励手段的现代社会，一份红纸印制的获奖证书，1、2元甚至几角钱一份的奖品到底有谁在乎呀？随着经济的发展，社会的进步，我们的孩子现在已经不需要老师的这些奖励了吗？曾经看到过几篇印象深刻的文章：一篇是《感激》，长在美国贫民窟的小道格拉斯在圣诞节最要感激的不是火鸡、玩具，而是老师的手，因为老师的手曾经多次牵过他那脏兮兮的小手；一篇是《一声“宝贝啊”唤醒了一名后进生》，新老师不经意的一句“宝贝”像温暖的春风，唤醒了一棵即将枯萎的“幼苗”，燃起了这名颓废失去信心的后进生奋发向上的希望┅┅谁说学生不在乎？办公室，一个三年级的小男孩，兴奋而又激动的跑到我面前，大声地说：“巢老师，小星星电视台播出这期的广播稿获奖简报，我是银笔奖，可是没发到证书呀！”（我还没来得及发出去）；课间，学生和我聊天：“巢老师，我有几本学校奖的练习簿，我都整整齐齐地放在家里。”“为什么呀？”我感到很奇怪。“因为那些都是我得到的奖品，我舍不得用。”；家访，应邀参观学生自己的房间，在装饰漂亮的小房间里，广播稿证书也赫然在墙┅┅美国心理学家威廉•詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。只要蕴含着老师的尊重、理解、关心、欣赏，只要浸透着老师真挚的爱，一句话、一个动作、一个微笑、一个最便宜的东西在学生心里都是最珍贵的礼物，这种礼物，也许就是学生最需要的动力，也许就是让他终生难忘的精神财富，是的，我想说：“学生不仅仅在乎，而且还很需要！”。刚想回答同事，同事接了个电话，顿时露出激动幸福的神情，问他，他说：“妻子（产假）嘱咐他，不能在身边照顾他，希望自己要好好照顾自己，免得她担心。”我接着问他：“给1百块钱你，你会有这么激动吗？”教育家陶行知说：小孩子是我们的小朋友，既然是朋友，我们和孩子就应该平等对待。既然我们在乎？谁说学生不在乎？当我们在谈新课改理念的同时，我想轻轻地问上一句：“首先，你在乎了学生的在乎吗？”