扬中市外国语小学电子备课语文学科识字5教学时间：11月6日、7日教学目标1．正确流利有感情地朗读词串。2.学会本课8个生字，能正确美观书写，认识1个偏旁。3.通过看图识字写字，诵读词串，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语4.初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣培养学生不畏严寒的顽强意志。5.借助图片与词语，联系生活经验，展开说话，积累相关的词语和句子。教学重点、难点：整体感知课文，了解冬天的物候特征，感受冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。教学准备：课件第一课时基础性目标：1．正确流利地朗读词串。2.学会本课2个生字，能正确美观书写，认识1个偏旁。3.通过看图识字写字，诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣。4.借助图片与词语，联系生活经验，展开说话，积累相关的词语和句子。提高性目标:积累描写一年四季的成语。教学过程：一、板块一：导入1、金色的秋天马上就要过去了，冬天即将来临，同学们喜欢冬天吗？为什么？（说说冬天是什么样的?）（指名回答）二、板块二：初读词串1、导语：是啊，冬天可是个……的季节，今天，老师带小朋友们走进这个冰天雪地的世界，去领略冬天特有的美丽景色。这节课，我们一起学习——识字5（板书课题，齐读）2、自学指导：借着拼音读词语，要求字音读准确，词语读连贯。3、生自学。4、反馈：同学们读得真认真，相信这些生字，同学们也会读得很棒。出示生字，指名读。齐读。5、生字读得好，相信这些词语，大家也会读得很棒。老师请小朋友们来领着大家读一读。齐读。现在，我们要去掉拼音，相信大家也会读准。齐读。6、揭示韵文规律：小朋友，这篇韵文可有趣啦！每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识，细心的小朋友一定会发现的。（出示：气候、植物、动物、运动）三、板块三：读懂词语1、导语：现在让我们一起走进冬天，去欣赏冬天的景色吧！扬中市外国语小学电子备课语文学科2、自学指导：边读词语边看图，想一想，你读懂了哪些词语？与同桌小伙伴说一说。3、生自学。4、反馈：（一）学习第一行：寒流大雪北风北风：1、播放录音：小朋友，竖起耳朵仔细听，你听到了什么？2、听了这声音，你感觉怎样？（很大、很冷、像魔鬼在叫……）3、你能读好这个词语吗？——北风评价：（1）多大的北风呀，老师好像听到了呼呼的北风。（2）如果这样的风吹在你身上，你会怎么样？谁能表演表演？你能读出北风的强大吗？（吹在脸上像刀割，把脖子缩起来了，裹紧了衣服，手冻得通红，……）4、我们一起读好这个词语——北风5、老师送你们几个跟北风有关的词语：北风呼啸、寒风凛冽、寒风刺骨（教师领读）大雪：1、伴着呼呼的北风，鹅毛大雪从天而降。2、雪下得大吗？你从哪里看出来了？（树木白了，房顶白了，地上白了，整个世界一片白茫茫……）3、出示词语，你能读出雪下得很大的样子吗？——大雪（指读、齐读）4、积累词语：看，一朵朵、一片片、一团团的雪花纷纷扬扬下个不停，我们可以说——大雪纷飞；像鹅毛一样大的雪可以说是——鹅毛大雪；看着这么大的雪，农民伯伯最开心了，它预示着来年可能是个丰收年，这就是成语——雪兆丰年。寒流：1、北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子降了好多度，让人感到特别寒冷，为什么会出现这种现象呢？老师告诉你们，这是因为从北方来了一股强冷空气，这种特别寒冷的气流就叫——寒流，（指名读、齐读）2、如果是温暖的气流，就叫——暖流。3、现在谁能把这一行连起来读好，要读出冬天的寒冷。（指名读、齐读）（二）学习第二行：蜡梅翠竹苍松蜡梅1、冬天到了，百花凋零，树木枯萎，可是，有三种植物却不怕寒冷，挺立在风雪中，给大地带来勃勃生机，它们是谁呀？2、出示图片，喜欢它们吗？你能带着喜欢的语气读读吗？（指读、齐读）3、看，这就是蜡梅，它在腊月早春，风雪寒天时傲然吐秀，色黄如蜡、浓香扑鼻。谁来夸夸它？（）的蜡梅金黄、金灿灿你是从颜色上来说的香喷喷、香气扑鼻你说出了它的味道含苞欲放、盛开你描述出了它的样子坚强、不怕...
