让孩子快乐成长为人父母在聊天的时候最喜欢聊自己的孩子。优秀的、勤奋的、调皮的.......孩子们千姿百态走在自己成长的路上。前几天有个孩子感冒发烧，妈妈就和我说“其实这一刻只要孩子健康，成绩算什么？三好生算什么？”我笑而不语，这位妈妈才说：“可真的感冒好了，又不这么想了。人总是这么矛盾。”是啊！没有一个父母不把孩子的健康放在首位的，这健康当然包括生理健康和心理健康。每个父母都希望孩子既健康快乐又成绩优异，当我们在孩子的笔下是“母老虎”的时候，当我们在孩子笔下演绎着“河东狮吼”的时候，我们又会无奈地说：“我也想快快乐乐地陪伴孩子的成长！”案例：甜言蜜语的妈妈，教育高手！我的一位朋友，儿子15岁。那天我们一起吃饭，儿子在饭桌上闹情绪，原因是最近作业太多了！儿子说：“老师怎么总是布置一些不用脑子的作业给我们做啊！真浪费时间！”如果换成您是孩子的妈妈，您会怎么回应孩子呢？有的妈妈会正儿八经的说：“孩子，老师布置的作业，别的同学能完成，你怎么就不能呢？不要搞特殊啊！”或者指责孩子说：“老师那是对你们好！你都会了吗？你要是都会了怎么不考满分！还嫌作业多，别的同学怎么都不嫌！”结果会怎样呢？孩子会乖乖的收起情绪，乖乖的完成作业吗？我们看看这位高手妈妈是怎么做的吧我的朋友赶紧放下手里的筷子，搓搓孩子的脸蛋，疼惜的说：“累着宝贝儿了是不是啊？这可怎么办呢！来，妈妈给夹一个儿子最爱的大鸡腿儿！”孩子的表情立即变了，变得不好意思起来，呵呵的笑着。妈妈这边还没完呢，妈妈夹完鸡腿儿接着说：“要不要加夜宵给你补补身体啊？最近这么累，要吃的好心理才平衡呢！儿子，说吧，吃什么！妈妈都给你做！”儿子已经开始想要吃什么了，那个作业多多的问题已经消失不见。这就是教育的高手，知道先抓住与孩子之间的关系，再回头看问题的时候，也许问题已经不见了。别急，还有下文，回到家，这个甜言蜜语的妈妈用自己的实际行动实践了甜言蜜语，给孩子做了好吃的夜宵，并且陪儿子做作业到11点多。总结：心理学发现，成功的教育要建立在良好关系的基础上。亲子关系是决定教育的关键，与父母关系好的孩子，每当遇上问题，都会更加安全的度过难关，这样一来，问题就不再是问题了。案例：妈妈是老师的跟班莉莉上二年级，成绩中游。妈妈说莉莉最近总找各种接口不上学，有时候头疼、肚子疼，有时候是早上睡过了头就干脆不去了，连续一个多星期，现在还在家里。父母主动请假配合向老师咨询，莉莉起初非常抵触，一句话也不说，用沉默对抗着我们所有人。妈妈和爸爸一直在想办法让莉莉跟我们聊起来，可是徒劳。这种孩子是习惯了用沉默表达抗议的，我们越让她说话，她的抵抗就越大。我主动表示父母不需要孩子张口，剩下的时间我们几个聊聊就好了。莉莉还是坐在原位听听我们说的对不对。就这样，孩子在不到十分钟的时间就主动开始纠正父母的言语，说妈妈是老师的跟班，只为老师着想，好像妈妈跟老师是一伙儿的！爸爸平常就很沉默寡言，莉莉是学会了爸爸的方式，来对抗妈妈的唠叨。孩子总是在学校遇到各种问题，当孩子受到挫折的时候，第一个想要诉说的人总是爸爸妈妈，这个时候如果妈妈不是“妈妈”而是“老师”，那就等于把孩子向你敞开的心门关掉了，同时也把受伤害的内心一并关在了里面，本来妈妈可以抚平的伤痕，却被放在一边不被关心，而是不停的批判孩子，要求孩子去上学。这反而加重了孩子的心理负担和负面情绪，作为莉莉的妈妈，把孩子抱到怀里，心疼的抱一会儿，并表示相信孩子自己能处理好这个问题，这样下来，莉莉感受到妈妈对自己的心疼，反而变得坚强起来，安慰了妈妈很久，并表示自己能应对这个困难，让妈妈看着。第二天，莉莉就上学了，晚上回家，妈妈做了一大堆好吃的，莉莉还是觉得老师很讨厌，妈妈答应莉莉陪同她一起去学校跟老师谈一谈。最终，母亲回到了母亲的角色里去，孩子从妈妈爱力找回了平衡感，并鼓起勇气克服了心里的困难。有的父母会问，如果不帮着老师说话，那孩子会不会更加放纵自己，针对老师呢？这是另一个问题，厌学是厌学，能否理解老师是下一步该做的事情，家长们总是急于解决问题，把多...
