龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱北师大版二年级上册第二单元深圳市龙岗区平湖街道爱文学校龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱我对本节课的一些看法教材分析上下左右前后位置与顺序空间与图形龙岗区平湖街道爱文学校龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱教学目标能力目标知识、能力、情感知识目标情感目标龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱本课重难点分析教学重点教学重点教学难点教学难点能正确辨认从正面、右面和上面观察到物体的形状。根据看到的形状正确判断它是物体的哪一面，并体验到从不同的位置观察到的物体的面的个数是不同的。龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱引导—探索—发现龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱教学流程设计情景激趣，引入新课。观察交流，探索新知。巩固练习，深化认识。畅谈感受，交流收获。板书设计教学效果预测12340005253540000Timeline龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱情景激趣引入新课龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱教学流程设计情景激趣，引入新课。观察交流，探索新知。12000525000Timeline龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱观察交流探索新知保持身体稳定保持身体稳定站在准确的位置观察站在准确的位置观察目光凝视目标物体，仔细观察。目光凝视目标物体，仔细观察。掌握观察物体的方法龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱观察交流探索新知协助观察的工具卡片照相机龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱观察交流探索新知活动一、观察机灵狗重点一：从不同的角度观察物体看到的形状可能不同。先指导学生以小组为单位开展观察机灵狗活动，各自说一说面前的机灵狗长什么样，并指出屏幕上相同样子的照片儿；然后再以顺时针的方向交换座位观察，把每次观察的结果在小组内交流，相信通过学生的亲身体验，一定能体会到“从不同的角度观察物体看到的形状可能不同”龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱观察交流探索新知活动二、观察纸箱重点二：站在同一位置观察，最多能看到物体的三个面；最少能够看到物体的一个面。出示一个六个面颜色各异的长方体纸箱，引导学生猜测：站在一个位置最多能看到这个纸箱的几个面？然后请学生自己通过实验来验证，然后在小组内说一说自己验证的结果，最后通过小组汇报、集体评议的形式得出结论。龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱观察交流探索新知活动二、木头人游戏重点三：站在同一位置观察，最多能看到物体的三个面；最少能够看到物体的一个面。教师在游戏前先讲好规则以及要求。以“1，2，3，我们都是木头人，一动也不动“为游戏开始讯号。”解冻“为游戏结束讯号。游戏一、寻找只能看到一个面的位置。游戏二、寻找可以同时看到两个面的位置。游戏三：寻找三个面都可以看得到的位置。龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱观察交流探索新知活动三、认识新朋友认识正面、上面、右面。并理解“正面、右面、上面”是会发生变化的。教师引导学生自主学习，通过自己查阅课本，并尝试指认长方体纸箱、讲台以及班级中的桌椅等物品。分别说出三个面的名称分别是“正面、上面和右面”。教师板书后，将所指认的物品变换一下位置，然后让学生重新指认。让学生认识并体会物体的3个面的名称，以及如果移动物品，3个面是会发生变化的。龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱教学流程设计情景激趣，引入新课。观察交流，探索新知。巩固练习，深化认识。12300052535000Timeline龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱巩固练习深化认识一、堂上完成1、巩固深化题。教材26页的“连一连”、27页“练一练”中的1、3题；2、实际应用题。看图猜物、小小摄影师；二、课外延伸题鼓励学生回家后与家长一起观察生活中的一件物体，试着把看到的形状画下来，结合着画为家长讲一讲本节课学到的知识。练习题：龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱教学流程设计情景激趣，引入新课。观察交流，探索新知。巩固练习，深化认识。畅谈感受，交流收获。12340005253540000Timeline龙岗区南湾街道下李朗小学何国柱畅谈感受交流收获本着“小课堂，大社会”的教育理念，本节课将采取学生自我评价、自我反思、自我教育的方式进行。同时，通过欣赏古诗《题西林壁》，拓展学生的知识面，增强学科间的联系。龙岗区南湾街道...
